個性化教育的實施對我國教育改革至關(guān)重要。然而目前主流教育模式為大班教學(xué),個性化教育面臨難以實現(xiàn)學(xué)生個性化學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等現(xiàn)實困難。為了解決這些困難,文章在教育數(shù)據(jù)大量產(chǎn)生的背景下,通過基于人工智能技術(shù)的試題表征,得到了試題關(guān)聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。在此基礎(chǔ)上,文章進一步設(shè)計了試題推薦系統(tǒng),實現(xiàn)了學(xué)生的課下自主學(xué)習(xí)和個性化學(xué)習(xí)。最后,文章通過具體實施案例,驗證了該系統(tǒng)的有效性�？傮w來說,文章提出的試題關(guān)聯(lián)網(wǎng)絡(luò)理念和技術(shù)實現(xiàn)策略,為個性化教育的實施提供了一種新的方法。 

【文章來源】：現(xiàn)代教育技術(shù). 2018,28(06)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：6 頁

【部分圖文】：

試題關(guān)聯(lián)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建技術(shù)路線圖

Vol.28No.6201813頻繁模式挖掘技術(shù)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生做完“數(shù)列通項公式”的試題之后會緊接著做“等差數(shù)列的通項公式”的試題，并且學(xué)生在“等差數(shù)列的通項公式”試題上的得分率低于“數(shù)列通項公式”試題，這樣就找到了兩道題目之間的難度和序列關(guān)系，從而將“等差數(shù)列的通項公式”試題定義為“數(shù)列通項公式”試題的后繼節(jié)點。重復(fù)以上過程，便可構(gòu)建出按照知識點劃分的、難度可把握的試題關(guān)聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，如圖2所示。圖1試題關(guān)聯(lián)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建技術(shù)路線圖圖2試題關(guān)聯(lián)網(wǎng)絡(luò)樣例2試題推薦系統(tǒng)在試題關(guān)聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，通過學(xué)生歷史答題序列來評估學(xué)生能力水平，構(gòu)建試題推薦系統(tǒng)。具體而言，學(xué)生回答試題后根據(jù)答案的正確與否更新學(xué)生對該試題考查知識點的掌握程度，之后推薦系統(tǒng)根據(jù)學(xué)生知識點的掌握程度向?qū)W生推薦難度合適的試題。重復(fù)上述過程，最終試題推薦系統(tǒng)自動為學(xué)生推薦個性化答題路徑，實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和個性化學(xué)習(xí)，達到個性化教育的目標(biāo)�；谠囶}關(guān)聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的個性化學(xué)習(xí)推薦效果如圖3所示，箭頭中的“答對”表示學(xué)生答對該試題，箭頭中的“答錯”表示學(xué)生答錯該試題，箭頭“開始答題”和“答題結(jié)束”分別表示學(xué)生開始和結(jié)束做題。從圖3可以看到，學(xué)生選擇從“數(shù)列”知識點開始答題，然后試題

Vol.28No.6201814推薦系統(tǒng)給學(xué)生推薦“數(shù)列通項公式”相關(guān)的試題；學(xué)生答對后，試題推薦系統(tǒng)繼續(xù)給學(xué)生推薦難度更大的“等比數(shù)列通項公式”試題，之后重復(fù)此過程，直到學(xué)生答錯“等比數(shù)列和的最值問題”試題，此時試題推薦系統(tǒng)給學(xué)生推薦比其簡單但知識點相關(guān)的“數(shù)列通項公式的單調(diào)性”試題；再重復(fù)此過程，直到學(xué)生答題結(jié)束。通過這樣的做題模式，學(xué)生做題變成了一種自主的個性化學(xué)習(xí)方式，每次答題都能得到及時的調(diào)整。當(dāng)學(xué)生做錯試題時，可以推薦做簡單的試題恢復(fù)自信心，并鞏固薄弱知識點；當(dāng)做對試題時，可以了解知識的掌握程度，并繼續(xù)做更難的試題，直到較好地掌握該知識為止。圖3基于試題關(guān)聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的個性化學(xué)習(xí)推薦效果圖試題推薦系統(tǒng)的開發(fā)和應(yīng)用，可以有效破解個性化教育面臨的難題，個性化學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實。根據(jù)每個學(xué)生的答題結(jié)果，試題推薦系統(tǒng)可以分析學(xué)生能力水平，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給學(xué)生自動推薦不同答題路徑。學(xué)生也可以根據(jù)自己的做題情況調(diào)整學(xué)習(xí)計劃。試題推薦系統(tǒng)可以自動為學(xué)生推薦合適的試題。課下學(xué)生只需登陸網(wǎng)上賬號，使用試題推薦系統(tǒng)，即可練習(xí)符合自身學(xué)習(xí)水平的試題。學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加自主化，進而達到個性化教育的目標(biāo)。三試題關(guān)聯(lián)網(wǎng)絡(luò)推薦系統(tǒng)的驗證研究本研究選擇在黃岡中學(xué)廣州學(xué)校使用試題關(guān)聯(lián)網(wǎng)絡(luò)推薦系統(tǒng)，以驗證其實際教學(xué)效果。1研究對象從2017年9月開始至今，本研究選取黃岡中學(xué)廣州學(xué)校七年級到高三的69個班級的學(xué)生作為研究對象，在其數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)三門學(xué)科的教學(xué)過程中使用試題關(guān)聯(lián)網(wǎng)絡(luò)推薦系統(tǒng)，參與學(xué)生共計3773名。2研究過程教學(xué)開始前，試題關(guān)聯(lián)網(wǎng)絡(luò)推薦系統(tǒng)的管理人員向?qū)W生和教師詳細介紹如何使用試題關(guān)聯(lián)網(wǎng)絡(luò)推薦系統(tǒng)。隨后，在每周講課結(jié)束后，

【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：3314160