改革開(kāi)放四十年間,我國(guó)教學(xué)基本理論研究取得了重要成就,為我國(guó)教育現(xiàn)代化建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)。其成就主要表現(xiàn)為:進(jìn)一步揭示了教學(xué)概念的科學(xué)內(nèi)涵,豐富完善了教學(xué)論概念范疇;對(duì)諸多教學(xué)價(jià)值問(wèn)題進(jìn)行了深入探討,自覺(jué)堅(jiān)持個(gè)人全面發(fā)展的教學(xué)價(jià)值取向,確立了教學(xué)向善的倫理維度和發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)理念;基于對(duì)教學(xué)活動(dòng)基本矛盾關(guān)系的理性把握,建構(gòu)了發(fā)展性教學(xué)理論、教學(xué)認(rèn)識(shí)論、學(xué)生主體理論等重要教學(xué)工作原理;敏銳把握教學(xué)實(shí)踐變革趨向,確立了發(fā)展完善中國(guó)現(xiàn)代教學(xué)體系的實(shí)踐變革方向及其基本策略。 

【文章來(lái)源】：教育學(xué)報(bào). 2018,14(03)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)

【文章目錄】：
一、深入揭示教學(xué)概念的本質(zhì)屬性, 建構(gòu)了教學(xué)論范疇體系
二、深入探討教學(xué)價(jià)值問(wèn)題, 確立了一系列先進(jìn)的教學(xué)價(jià)值主張
    (一) 教學(xué)目的研究取得重要進(jìn)展
    (二) 確立了教學(xué)向善的倫理維度
    (三) 確立了發(fā)展取向的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
三、深入探討教學(xué)基本矛盾, 確立了科學(xué)的教學(xué)工作基本原理
    (一) 關(guān)于教學(xué)與發(fā)展關(guān)系的理論探討
    (二) 關(guān)于教師與學(xué)生關(guān)系的理論探討
    (三) 關(guān)于認(rèn)識(shí)、實(shí)踐與交往關(guān)系的理論探討
四、敏銳把握實(shí)踐變革趨勢(shì), 確立了獨(dú)特的教學(xué)策略理論
    (一) 探討和確立了我國(guó)教學(xué)實(shí)踐變革的基本方向
    (二) 探討和提出了我國(guó)教學(xué)實(shí)踐變革的基本策略


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]教學(xué)認(rèn)識(shí)論[J]. 鄒有華.  課程.教材.教法. 1982(01)
[2]教育認(rèn)識(shí)現(xiàn)象學(xué)中的“三體問(wèn)題”[J]. 于光遠(yuǎn).  中國(guó)社會(huì)科學(xué). 1980(03)



本文編號(hào)：3262687