計(jì)算機(jī)作為基本工具已融入到語言教學(xué)和學(xué)習(xí)的各環(huán)節(jié),計(jì)算機(jī)輔助語言學(xué)習(xí)研究在研究方法上的創(chuàng)新對(duì)語言教學(xué)具有重要實(shí)踐意義。本文運(yùn)用質(zhì)性元分析方法,通過分析國際權(quán)威期刊《語言學(xué)習(xí)與技術(shù)》的計(jì)算機(jī)輔助語言學(xué)習(xí)研究方法創(chuàng)新�？l(fā)現(xiàn),計(jì)算機(jī)輔助語言學(xué)習(xí)的研究方法呈現(xiàn)出以下新進(jìn)展:研究視角的融合性、研究工具的創(chuàng)新性、實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所的生態(tài)性、數(shù)據(jù)收集的多樣性、數(shù)據(jù)處理的靈活性、數(shù)據(jù)分析的混合性以及科學(xué)研究的合作共享性。這些文獻(xiàn)為研究者在研究視角、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和科研協(xié)作等方面提供了范例。 

【文章來源】：外語電化教學(xué). 2018,(05)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
1 引言
2《語言學(xué)習(xí)與技術(shù)》簡(jiǎn)介
3 研究設(shè)計(jì)
    3.1 研究素材
    3.2 研究方法
    3.3 研究過程
4 研究結(jié)果
    4.1 研究視角維度
        4.1.1 研究視角的融合性
        4.1.2 研究工具的創(chuàng)新性
        4.1.3 實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所的生態(tài)性
    4.2 數(shù)據(jù)收集的多樣性
    4.3 數(shù)據(jù)分析的途徑和工具維度
        4.3.1 數(shù)據(jù)處理方式的靈活性
        4.3.2 數(shù)據(jù)分析方式的混合性
    4.4 科學(xué)研究的合作共享性
5 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]計(jì)算機(jī)輔助語言學(xué)習(xí)的國際動(dòng)態(tài)與研究熱點(diǎn)——2010～2014年CALL論文關(guān)鍵詞分析[J]. 鄭春萍.  現(xiàn)代教育技術(shù). 2015(07)
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本文編號(hào)：3232809