"模板化"教育管理由于使用方便,節(jié)省管理成本,被廣泛使用。當這種管理模式被過度使用時,不僅加重了教師及管理者的負擔,也讓管理變得僵化、流于形式。使用"模板化"管理,讓管理服務于教育發(fā)展需求、服務于人的成長需求,是一項重要的教育課題。 

【文章來源】：教學與管理. 2018,(22)北大核心

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、被廣泛使用的“模板化”教育管理
二、過度使用“模板化”管理對學校發(fā)展的制約
    1. 讓管理變得僵化
    2. 讓管理趨于形式主義
    3. 讓管理者與被管理者不堪重負
三、讓“模板化”管理為學校教育發(fā)展服務
    1. 改變以“看材料”為主的評價方式
    2. 按需使用“模板化”教育管理
        (1) 需要存檔的項目可以使用“模板化”管理
        (2) 常規(guī)性的教學活動靈活使用“模板化”管理
        (3) 個性化的教學活動不必使用“模板化”管理
    3. 加強對“模板化”教學檔案的研究
    4. 加強對“模板化”教學檔案的使用


【參考文獻】：
期刊論文
[1]工作滿意度、組織支持感與職業(yè)壓力關系研究——以蘇北四市部分五年制高職教師為例[J]. 王永保,許靜.  遼寧高職學報. 2021(04)
[2]試談模板化管理在高職院校行政管理中的應用[J]. 宋嶸嶸,周春灃.  浙江工商職業(yè)技術學院學報. 2019(02)



本文編號：3213539