發(fā)布時間：2021-05-05 23:36

　　本文是一篇研究高等學校教學建筑交往空間的設計方法的論文。交往是人類文明活動的基礎。在信息時代的全面到來和互聯(lián)網(wǎng)的普及的背景下,虛擬的交往關系已經(jīng)對現(xiàn)實生活發(fā)起了一定的沖擊。因此,現(xiàn)實世界中的交往更顯珍貴。尤其在象牙塔內(nèi),隨著教育模式的變革與發(fā)展,人的行為模式也相應發(fā)生改變,交往已經(jīng)成為知識傳播和學習的基礎,而交往空間在本質(zhì)上更是一處精神場所。近年來,我國的高等學校建設方興未艾。大學城的大規(guī)模興建,加快了高等學校教學建筑的建設速度。然而在不少教學建筑中,或者是由于對交往活動認識得不夠,或者是由于對交往空間的本質(zhì)缺乏必要的了解,交往空間的設計常常不盡如人意。本文就是在這樣的背景下,對高等學校教學建筑交往空間的設計方法展開研究,力求得出相關的設計方法和設計原則。本文首先從人的交往活動入手,在探討了人們交往的模式和習慣之后,自然過渡到對交往空間的需求方面,繼而進入到研究的主題--交往空間;然后對高等學校教學建筑交往空間進行解析,揭示出高等學校教學建筑交往空間的空間本質(zhì);本文研究的核心部分是通過對高等學校教學建筑交往空間的形態(tài)進行分析,論述其設計的方法,以及高等學校教學建筑交往空間的空間組合設計... 

【文章來源】：大連理工大學遼寧省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：98 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
第一章 緒論
    1. 1 選題的背景與研究意義
        1. 1. 1 選題背景
        1. 1. 2 選題的緣起
        1. 1. 3 研究意義
    1. 2 現(xiàn)狀分析
    1. 3 研究概念的界定
    1. 4 國內(nèi)為研究狀況及相關理論的研究動向
        1. 4. 1 國內(nèi)外關于大學建筑交往空間的相關理論及研究狀況
        1. 4. 2 與研究論題相關的邊緣學科
    1. 5 研究方法和基本研究框架
第二章 交往與交往空間的概念
    2. 1 交往概述
        2. 1. 1 交往的社會屬性
        2. 1. 2 交往的目的與職能
        2. 1. 3 交往活動的類型與特點
    2. 2 高等學校中的交往活動分析
        2. 2. 1 高等學校中交往活動的類型
        2. 2. 2 高等學校中交往活動的特點
    2. 3 交往與交往空間
    2. 4 本章小結(jié)
第三章 高等學校教學建筑交往空間解讀
    3. 1 高等學校的發(fā)展過程與高等教育模式的變遷
        3. 1. 1 高等學校的歷史與高等學校教學建筑的發(fā)展
        3. 1. 2 傳統(tǒng)高等教育的模式與高等學校教學建筑教學空間的設計
        3. 1. 3 我國教育模式變革的背景與高等學校教學建筑發(fā)展的趨勢
    3. 2 高等學校教學建筑交往空間的產(chǎn)生背景與現(xiàn)狀分析
        3. 2. 1 高等學校教學建筑交往空間的產(chǎn)生背景
        3. 2. 2 當前我國高等學校教學建筑交往空間的現(xiàn)狀分析
    3. 3 學校的本原與高等學校教學建筑交往空間的本質(zhì)
        3. 3. 1 學校的本原與本質(zhì)
        3. 3. 2 重提“大樹下”的精神
        3. 3. 3 高等學校教學建筑交往空間的本質(zhì)
        3. 3. 4 讓交往空留下“事件性”印記
    3. 4 高等學校教學建筑交往空間解析
        3. 4. 1 交往涵義的拓展與高等學校教學建筑交往空間功能解析
        3. 4. 2 高等學校教學建筑交往空間的層級劃分
        3. 4. 3 高等學校教學建筑交往空間的特點
    3. 5 本章小結(jié)
第四章 高等學校教學建筑交往空間的實例調(diào)研與分析
    4. 1 對同濟大學建筑城規(guī)學院新樓(C樓)交往空間的調(diào)研與分析
    4. 2 對大連理工大學城市學院綜合教學樓交往空間的調(diào)研與分析
    4. 3 通過實例的綜合比較與分析提出問題
        4. 3. 1 交往空間的形態(tài)分析與設計
        4. 3. 2 交往空間的空間組合
        4. 3. 3 交往空間的度的把握
        4. 3. 4 構(gòu)成交往空間的具體元素的設計
    4. 4 本章小結(jié)
第五章 高等學校教學建筑交往空間形態(tài)分析與空間組合
    5. 1 高等學校教學建筑交往空間形態(tài)分析
        5. 1. 1 廳空間
        5. 1. 2 廊空間
    5. 2 高等學校教學建筑交往空間的空間組合
        5. 2. 1 營造交往空間的序列感
        5. 2. 2 營造交往空間的層次性
        5. 2. 3 內(nèi)部交往空間的穿插與組織
        5. 2. 4 內(nèi)部交往空間的分隔與滲透
        5. 2. 5 創(chuàng)造“流動空間”
    5. 3 本章小結(jié)
第六章 高等學校教學建筑交往空間的建構(gòu)手法與設計原則
    6. 1 高等學校教學建筑交往空間系統(tǒng)的建構(gòu)
        6. 1. 1 高等學校教學建筑交往空間系統(tǒng)解析
        6. 1. 2 高等學校教學建筑交往空間系統(tǒng)的建構(gòu)手法
    6. 2 高等學校教學建筑交往空間的構(gòu)成元素及其建構(gòu)手法
        6. 2. 1 構(gòu)件
        6. 2. 2 材質(zhì)
        6. 2. 3 設施
        6. 2. 4 光與影
        6. 2. 5 自然要素
        6. 2. 6 人的活動
    6. 3 高等學校教學建筑交往空間的設計原則
    6. 4 本章小結(jié)
第七章 信息時代高等學校教學建筑交往空間展望
    7. 1 信息時代的到來對高等學校的影響
        7. 1. 1 信息時代高等學校的變化
        7. 1. 2 高等學校師生行為模式的變化
    7. 2 高新技術對高等學校教學建筑空間的影響
        7. 2. 1 信息時代高等學校教學建筑的“智能化”
        7. 2. 2 信息時代高等學校教學建筑空間的特點
    7. 3 “后信息時代”高等學校教學建筑交往空間的展望
        7. 3. 1 “后信息時代”的來臨
        7. 3. 2 從“賽博空間(Cyberspace)”到“比特之城(City of Bits)”
        7. 3. 3 高等學校教學建筑內(nèi)部空間的消解與交往空間的重構(gòu)
    7. 4 本章小結(jié)
結(jié)語
附圖 1
附圖 2
參考文獻
圖片索引
致謝



本文編號：3170803