隨著中國特色社會主義進入新時代,家風(fēng)文化視閾下的青少年社會主義核心價值觀培育,面臨歷史虛無主義肆意消解青少年對家風(fēng)文化的價值認同,價值多元化持續(xù)沖擊青少年對家風(fēng)文化的理論自信,快速社會變化不斷挑戰(zhàn)青少年對家風(fēng)文化的自覺弘揚,新媒體廣泛影響青少年對家風(fēng)文化的代際傳承等現(xiàn)實困境。為此,要依托家風(fēng)文化,始終堅持揚棄繼承"三分法"原則,培養(yǎng)青少年對家風(fēng)文化的理性認知;牢固樹立以人為本的核心立場,加強青少年對家風(fēng)文化的情感認同;大力構(gòu)建"四位一體"的踐行體系,保障青少年對家風(fēng)文化的生動實踐;高度重視新媒體傳播手段建設(shè)和創(chuàng)新,推進青少年對家風(fēng)文化的廣泛弘揚。 

【文章來源】：中學(xué)政治教學(xué)參考. 2018,(18)北大核心

【文章頁數(shù)】：3 頁

【參考文獻】：
期刊論文
[1]培育和踐行社會主義核心價值觀重要意義的幾點思考[J]. 吳潛濤.  思想教育研究. 2015(02)
[2]家風(fēng)家教是培育和踐行社會主義核心價值觀的基礎(chǔ)[J]. 孫蘭英,盧婉婷.  思想教育研究. 2014(12)



本文編號：3147130