作為一種探索學(xué)生成長(zhǎng)的中國(guó)方案,學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的培育過(guò)程是有著鮮明文化屬性的創(chuàng)生過(guò)程,具有獨(dú)特的文化邏輯。學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的培育是一種文化教育的外顯化過(guò)程,揭示出文以化人的觀念更新與思想啟蒙;是文化交融的系統(tǒng)性過(guò)程,彰顯出不同文化間的碰撞、互鑒與融合;是文化博弈的抉擇性過(guò)程,體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生發(fā)展所需文化的價(jià)值評(píng)判與解構(gòu);是文化認(rèn)同的建構(gòu)性過(guò)程,呈現(xiàn)出外爍與內(nèi)生兩種不同的文化傳播路徑;是文化自覺(jué)的超越性過(guò)程,創(chuàng)生出學(xué)生個(gè)體的文化生命以及對(duì)社會(huì)的文化貢獻(xiàn)。 

【文章來(lái)源】：課程.教材.教法. 2018,38(09)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)培育是一種文化教育的外顯化過(guò)程, 揭示出文以化人的觀念更新與思想啟蒙
二、學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)培育是一種文化交融的系統(tǒng)性過(guò)程, 彰顯出不同文化間的碰撞、互鑒與融合
三、學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)培育是一種文化博弈的抉擇性過(guò)程, 體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生發(fā)展所需文化的價(jià)值評(píng)判與解構(gòu)
四、學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)培育是一種文化認(rèn)同的建構(gòu)性過(guò)程, 呈現(xiàn)出外爍與內(nèi)生兩種不同的文化傳播路徑
五、學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)培育是一種文化自覺(jué)的超越性過(guò)程, 創(chuàng)生出學(xué)生個(gè)體的文化生命以及對(duì)社會(huì)的文化貢獻(xiàn)



本文編號(hào)：3094797