大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)引發(fā)了教育領(lǐng)域的新革命,數(shù)字校園、智慧校園的推進(jìn)產(chǎn)生了數(shù)量龐大、形式多樣的教育數(shù)據(jù)。大數(shù)據(jù)的規(guī)模性、多樣性、實(shí)時(shí)性的特性及描述、預(yù)測(cè)等基本功能,使教育與大數(shù)據(jù)的結(jié)合實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化定制、優(yōu)質(zhì)化反饋和精準(zhǔn)化預(yù)測(cè)。本文結(jié)合大數(shù)據(jù)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)及學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)特點(diǎn),分析了教育大數(shù)據(jù)解決學(xué)習(xí)者學(xué)業(yè)問(wèn)題的價(jià)值,設(shè)計(jì)了基于教育大數(shù)據(jù)的學(xué)業(yè)預(yù)警系統(tǒng)（包括數(shù)據(jù)采集、信息庫(kù)、數(shù)據(jù)分析、可視化反饋、預(yù)警與干預(yù)、干預(yù)效果評(píng)測(cè)六個(gè)相互聯(lián)通的子系統(tǒng)）,并以農(nóng)村留守兒童為例構(gòu)建了學(xué)業(yè)預(yù)警的指標(biāo)體系,針對(duì)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施進(jìn)行剖析。最后,對(duì)系統(tǒng)有效實(shí)施的條件及可行性進(jìn)行了闡釋。 

【文章來(lái)源】：教育發(fā)展研究. 2018,38(12)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：8 頁(yè)

【部分圖文】：

教育大數(shù)據(jù)技術(shù)體系架構(gòu)1.數(shù)據(jù)采集子系統(tǒng)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號(hào)：2970892