發(fā)布時(shí)間：2021-01-06 19:16

　　自主學(xué)習(xí)作為一種學(xué)習(xí)能力,不僅有利于學(xué)生的在校學(xué)習(xí),而且對(duì)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要意義。本文主要探討信息技術(shù)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)活動(dòng)模式的設(shè)計(jì),闡述了信息技術(shù)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)的特征,提出了設(shè)計(jì)的原則、活動(dòng)流程以及支持學(xué)習(xí)活動(dòng)的信息技術(shù)資源與工具,最后論述了信息技術(shù)環(huán)境下實(shí)施自主學(xué)習(xí)應(yīng)注意的問題,為中小學(xué)自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)施提供了借鑒。 

【文章來源】：教學(xué)與管理. 2018,(18)北大核心

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、信息技術(shù)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)活動(dòng)特征
    1. 跨時(shí)空的教學(xué)環(huán)境
    2. 友好的交互界面
    3. 個(gè)性化的學(xué)習(xí)過程監(jiān)控
    4. 復(fù)雜工作的簡(jiǎn)化
二、信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)原則
    1. 開放性原則
    2. 資源豐富性原則
    3. 反饋性原則
三、信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)模式
    1. 確定學(xué)習(xí)目標(biāo)
    2. 開展自學(xué)活動(dòng)
    3. 練習(xí)與測(cè)試
    4. 交流討論
    5. 自我總結(jié)和評(píng)價(jià)
四、信息技術(shù)環(huán)境下實(shí)施自主學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該注意的問題
    1. 自主學(xué)習(xí)并不等于自己學(xué)習(xí)
    2. 自主學(xué)習(xí)并不是少數(shù)人的自主
    3. 合理選擇信息技術(shù)工具


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]核心素養(yǎng)框架構(gòu)建:自主學(xué)習(xí)能力的視角[J]. 郭文娟,劉潔玲.  全球教育展望. 2017(03)

碩士論文
[1]基于概念圖策略的自主學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)研究[D]. 馬丹.陜西師范大學(xué) 2011



本文編號(hào)：2961118