本文關(guān)鍵詞：研究生專業(yè)承諾、職業(yè)價值觀與職業(yè)決策自我效能的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著我國現(xiàn)代教育的發(fā)展，碩士研究生教育規(guī)模不斷擴大，招生數(shù)量逐年上漲。畢業(yè)人數(shù)的增多，帶來了很多現(xiàn)實問題，最主要的就是就業(yè)，，碩士研究生在就業(yè)中面臨的問題和自身的心理特點等受到了廣泛關(guān)注。本文試圖探討碩士研究生專業(yè)承諾、職業(yè)價值觀和職業(yè)決策自我效能間的關(guān)系，希望能為碩士研究生的職業(yè)規(guī)劃指導提供一定的理論基礎(chǔ)。 本文采用《專業(yè)承諾量表》、《職業(yè)價值觀量表》和《職業(yè)決策自我效能量表》,對我國6所高校的558名碩士研究生,進行專業(yè)承諾、職業(yè)價值觀和職業(yè)決策自我效能調(diào)查研究。運用SPSS13.0軟件進行數(shù)據(jù)分析,得出的結(jié)論有: 1、研究生的專業(yè)承諾存在性別和專業(yè)差異。男生的專業(yè)承諾總分以及情感承諾、理想承諾和繼續(xù)承諾都顯著高于女生。理工類學生的專業(yè)承諾總分顯著高于文史類學生；在情感承諾維度上的得分，藝體類學生均顯著高于理工類、文史類以及經(jīng)濟類學科的學生；在理想承諾維度上的得分，藝體類學生均顯著高于理工類和文史類的學生；在繼續(xù)承諾維度上的得分，理工類、經(jīng)濟類以及藝體類學生均顯著高于文史類學生。 2、研究生的職業(yè)價值觀存在性別和生源地區(qū)差異。女生在職業(yè)價值觀的兩個維度（職業(yè)人際、保健因素）上的得分顯著高于男生。男生在聲望地位上的得分顯著高于女生。生源地區(qū)為城鎮(zhèn)、農(nóng)村和小城市的學生在保健因素上的得分均顯著高于生源地區(qū)為大城市的學生。 3、研究生的職業(yè)決策自我效能在性別、學科、工作經(jīng)歷、以及是否有明確工作意向上有顯著差異。男生的職業(yè)決策自我效能總分以及自我評價、選擇目標、收集信息、制定規(guī)劃以及問題解決都顯著高于女生。理工類學生在職業(yè)決策自我效能的四個維度（收集信息、選擇目標、問題解決以及制定規(guī)劃）上的得分顯著高于經(jīng)濟類和文史類的學生。研究生職業(yè)決策自我效能的得分在四個維度（自我評價、收集信息、選擇目標以及制定規(guī)劃）上都有工作經(jīng)歷差異，全職和兼職工作經(jīng)歷的學生在職業(yè)決策自我效能的三個維度（自我評價、選擇目標以及制定規(guī)劃）上的得分顯著高于無工作經(jīng)歷的學生。兼職工作經(jīng)歷的學生在收集信息維度上的得分顯著高于無工作經(jīng)歷的學生。有明確工作意向的研究生的職業(yè)決策自我效能總分以及自我評價、選擇目標、收集信息、制定規(guī)劃和問題解決的得分均顯著高于無明確工作意向的研究生。 4、專業(yè)承諾的各維度與職業(yè)決策自我效能的各維度均為顯著正相關(guān)。研究生專業(yè)承諾和職業(yè)價值觀有相關(guān)關(guān)系，除了保健因素與情感承諾、理想承諾間不存在顯著相關(guān)外，專業(yè)承諾與職業(yè)價值觀其他維度間均為顯著相關(guān)。職業(yè)價值觀的各維度與職業(yè)決策自我效能的各維度均為顯著相關(guān)。 5、專業(yè)承諾的理想承諾和規(guī)范承諾對職業(yè)決策自我效能有影響，理想承諾和規(guī)范承諾越高，職業(yè)決策自我效能越高。職業(yè)價值觀的聲望地位和自我實現(xiàn)對職業(yè)決策自我效能有影響，聲望地位和自我實現(xiàn)越大，職業(yè)決策自我效能越高；保健因素對職業(yè)決策自我效能有影響，保健因素越高，職業(yè)決策自我效能越低。 6、職業(yè)價值觀在專業(yè)承諾和職業(yè)決策自我效能之間起部分中介作用。
【關(guān)鍵詞】：研究生 專業(yè)承諾 職業(yè)價值觀 職業(yè)決策自我效能
【學位授予單位】：河北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 引言10-12
• 1 文獻綜述12-17
• 1.1 專業(yè)承諾12-13
• 1.1.1 組織承諾12
• 1.1.2 職業(yè)承諾12-13
• 1.1.3 專業(yè)承諾13
• 1.2 職業(yè)價值觀的研究13-15
• 1.3 職業(yè)決策自我效能的研究15
• 1.4 專業(yè)承諾與職業(yè)決策自我效能15-16
• 1.5 職業(yè)價值觀與職業(yè)決策自我效能16-17
• 2 問題提出及研究意義17-19
• 2.1 問題提出17
• 2.2 研究意義17
• 2.3 研究目的與研究假設(shè)17-19
• 2.3.1 研究目的17
• 2.3.2 研究假設(shè)17-19
• 3 研究方法19-21
• 3.1 研究對象19
• 3.2 研究工具19-20
• 3.2.1 專業(yè)承諾量表19
• 3.2.2 職業(yè)價值觀量表19
• 3.2.3 職業(yè)決策自我效能量表19-20
• 3.3 數(shù)據(jù)處理20-21
• 4 研究結(jié)果21-33
• 4.1 研究生專業(yè)承諾21-23
• 4.1.1 研究生專業(yè)承諾總體情況21
• 4.1.2 研究生專業(yè)承諾的性別差異分析21-22
• 4.1.3 研究生專業(yè)承諾的學科差異分析22-23
• 4.2 研究生職業(yè)價值觀的統(tǒng)計結(jié)果23-24
• 4.2.1 研究生職業(yè)價值觀的性別差異23-24
• 4.2.2 研究生職業(yè)價值觀的生源地區(qū)差異24
• 4.3 研究生職業(yè)決策自我效能的統(tǒng)計結(jié)果24-28
• 4.3.1 研究生職業(yè)決策自我效能的總體情況24-25
• 4.3.2 研究生職業(yè)決策自我效能的性別差異25
• 4.3.3 研究生職業(yè)決策自我效能的學科差異25-26
• 4.3.4 研究生職業(yè)決策自我效能的工作經(jīng)歷差異26-27
• 4.3.5 研究生職業(yè)決策自我效能的工作意向差異27-28
• 4.4 研究生專業(yè)承諾、職業(yè)價值觀和職業(yè)決策自我效能的相關(guān)分析28-29
• 4.5 研究生專業(yè)承諾、職業(yè)價值觀對職業(yè)決策自我效能的回歸分析29-31
• 4.5.1 研究生專業(yè)承諾對職業(yè)決策自我效能的回歸分析29-30
• 4.5.2 研究生職業(yè)價值觀對職業(yè)決策自我效能的回歸分析30-31
• 4.6 職業(yè)價值觀在專業(yè)承諾和職業(yè)決策自我效能之間的中介效應(yīng)檢驗31-33
• 5 分析與討論33-37
• 5.1 研究生專業(yè)承諾的分析討論33-34
• 5.2 研究生職業(yè)價值觀的分析討論34
• 5.3 研究生職業(yè)決策自我效能的分析討論34-35
• 5.4 研究生專業(yè)承諾、職業(yè)價值觀與職業(yè)決策自我效能的關(guān)系討論35-37
• 5.4.1 研究生專業(yè)承諾、職業(yè)價值觀對職業(yè)決策自我效能的相關(guān)分析35
• 5.4.2 職業(yè)價值觀在專業(yè)承諾和職業(yè)決策自我效能之間的中介效應(yīng)35-37
• 6 結(jié)論及展望37-39
• 6.1 研究結(jié)論37-38
• 6.2 研究不足及展望38-39
• 參考文獻39-42
• 附錄42-47
• 后記47

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：284260