發(fā)布時(shí)間：2020-08-26 06:35

【摘要】：近幾年來,全國(guó)各中小學(xué)中的“校園暴力”事件頻發(fā),人們把其歸咎為教師的職業(yè)道德水平下降。但在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),在“師德問題”的背后,隱藏著教師的心理危機(jī)。 本項(xiàng)研究的目的在于了解昆明市中學(xué)教師當(dāng)前的心理健康狀況和心理問題的特點(diǎn),并進(jìn)一步進(jìn)行分析研究,為維護(hù)教師的心理健康水平提供對(duì)策的參考依據(jù)。 通過SCL-90量表,運(yùn)用測(cè)查法和問卷法,對(duì)昆明市四所中學(xué)的118名中學(xué)教師作了測(cè)查,通過對(duì)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行了系統(tǒng)分析后得出結(jié)果:(1) 昆明市中學(xué)教師在SCL-90量表中的9項(xiàng)因子與全國(guó)常模比較,除了恐怖因子、人際關(guān)系敏感因子與全國(guó)常模差異較小外,其余七個(gè)因子與常模的差異都達(dá)到了非常顯著水平。這說明,昆明市中學(xué)教師心理健康水平低于全國(guó)正常人群;(2) 中學(xué)教師的心理問題大部分屬于輕度癥狀,輕度心理問題中,前六項(xiàng)依次為強(qiáng)迫癥狀和偏執(zhí)(并列第一),人際關(guān)系、抑郁、敵對(duì)和其他;(3) 有中重度癥狀的因子主要表現(xiàn)在敵對(duì)和軀體化(并列第一),人際關(guān)系敏感和其他(并列第二),強(qiáng)迫癥狀和偏執(zhí)(并列第三)。如以10個(gè)因子中任意一項(xiàng)因子分≥3作為心理問題的檢出標(biāo)準(zhǔn),則總檢出率為10.2%;(4) 班主任教師在焦慮因子上的得分顯著高于非班主任;(5) 女性教師在焦慮、和強(qiáng)迫癥狀兩項(xiàng)因子的得分顯著高于男性教師;(6) 高學(xué)歷教師在抑郁因子上的得分顯著高于較低學(xué)歷的教師;(7) 中老年教師在軀體化和其他兩項(xiàng)因子的得分顯著高于青年教師。說明不同群體的中學(xué)教師的心理健康水平上存在顯著或不顯著的差異。
【學(xué)位授予單位】：云南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2005
【分類號(hào)】：G443

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 李自璋;倪海珍;;西部貧困山區(qū)農(nóng)村教師心理健康狀況調(diào)查分析[J];瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2010年01期

本文編號(hào)：2804839