【摘要】：保羅·孟祿(P.Monroe,1869—1947)是20世紀(jì)上半葉美國教育學(xué)術(shù)界公認(rèn)的天才人物之一。他畢生獻(xiàn)身于教育事業(yè),學(xué)術(shù)活動涵蓋教育史、比較教育、教育行政學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域;在國際教育交流合作方面,享有“交流之光”的美譽(yù)。 對中國以及中國教育文化的關(guān)注,是孟祿教育生涯中相當(dāng)重要的一個組成部分。20世紀(jì)20-40年代,他頻繁往來于中美兩國,在華講學(xué)并進(jìn)行深入的教育實地考察指導(dǎo),在中美教育文化交流史上扮演了搭橋鋪路的重要角色。本文在研讀原著和有關(guān)文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上,對孟祿的中國觀、以及他對近代中國教育所作的貢獻(xiàn)和所產(chǎn)生影響進(jìn)行深入分析與探討,力圖再現(xiàn)孟祿與中國教育的那段歷史情緣。本文共分為四部分。 第一部分介紹孟祿生平及其主要教育活動。特別是他與美國哥倫比亞大學(xué)師范學(xué)院長達(dá)四十余年的密切聯(lián)系。哥大師范學(xué)院是他作為教育家成長的沃土,也為他研究中國和中國教育提供了一個歷史舞臺。 第二部分闡釋孟祿對中國的認(rèn)識以及他的中國觀。這正是幾十年來激勵他孜孜不倦地致力于中美教育文化交流,以及來華從事教育考察活動的原動力。 第三部分探究與論述孟祿1921年來華教育考察的動機(jī)、行程與主要活動,他對近代中國學(xué)制、中小學(xué)教育改革等方面所給予的協(xié)助和具體指導(dǎo),以及他對中國教育形勢的判斷和未來發(fā)展走向的建議。 第四部分求證孟祿與中華教育文化基金董事會及華美協(xié)進(jìn)社的歷史聯(lián)系,以及他對中國教育的后續(xù)指導(dǎo),凸顯孟祿對推動中國近代教育發(fā)展所發(fā)揮的歷史作用。
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2005
【分類號】：G529

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 沈嵐霞;20世紀(jì)上半葉美國對華教育傳播研究[D];華東師范大學(xué);2010年

本文編號：2803938