本文關鍵詞：大學生網絡友誼的特點及其與現實友誼、孤獨感的關系，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著大學生在互聯網世界中交往的廣度和深度的增加，網絡友誼已經和現實友誼一樣成為大學生友誼的重要成分，網絡友誼對大學生的影響日益增大。探索大學生網絡友誼的特點，及其和現實友誼之間關系有助于更好地判斷網絡友誼的功能，從而給予合適指導。大學生的孤獨感對個體學業(yè)、生活、人際交往、友誼質量和親密感等多方面具有影響，探索大學生孤獨感和網絡-現實友誼之間關系對豐富和完善相關理論以及指導心理健康尤其是網絡心理健康工作具有重要的現實意義。 本研究采用問卷法，通過縱向追蹤設計的方式，考查大學生網絡交往行為的基本特點，探索網絡友誼質量、現實友誼質量及孤獨感三者之間的關系。首先在開學1個月時通過調查表獲得各個年級大學生網絡交往行為的具體情況和分類；同時通過大學生友誼質量量表（中文版）和孤獨感問卷測量相應的友誼質量和孤獨感水平，并考察了它們在人口學變量、網絡交往行為之間差異；之后在開學4個月時，，即大一新生入學4個月后再次測量他們的友誼質量和孤獨感變化，進行分析獲得三者之間的中介模型和影響模型。通過對1329名各年級大學生的初測結果和188名大一學生的復測結果進行相關分析、方差分析、回歸分析、結構模型驗證等，結果顯示： 1．大學生群體中普遍存在僅通過網絡交往，先網絡后見面交往，先見面后網絡交往以及僅通過見面交往的四種友誼類型：80%的大學生有先見面后通過網絡交流的朋友，超過50%有僅通過網絡交流的朋友。 2．總體大學生網絡友誼質量水平中等偏下。網絡友誼中彼此的幫助與支持最多，其次是伙伴關系，再次是親密性，最后是友伴沖突。 3．大學生現實友誼質量處于中等水平�，F實友誼質量中伙伴關系緯度得分最高，之后依次是幫助與支持、親密性和友伴沖突。 4．大學生網絡與現實友誼質量間呈顯著的正相關關系，兩者各維度間均存在低度至中度正相關；大一新生現實友誼質量顯著高于網絡友誼質量，且隨時間變化保持此趨勢。 5.整體大學生孤獨感水平中等偏下。對大一新生而言，入校4個月后，其孤獨感顯著上升。 6.大學生孤獨感水平與網絡友誼質量、現實友誼質量皆存在顯著負相關�，F實友誼質量在孤獨感對網絡友誼質量的影響之間起完全中介作用，孤獨感通過現實友誼質量影響網絡友誼質量。 7．大一新生剛入學時的孤獨感會降低當時的和入校4個月之后的現實友誼質量，同時剛入學的孤獨感也會通過加劇入校4個月之后的孤獨感進一步降低現實友誼質量，繼而最終影響入校4個月之后的網絡友誼質量。
【關鍵詞】：網絡友誼質量 現實友誼質量 孤獨感 大學生
【學位授予單位】：華中科技大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 1 引言10-12
• 2 文獻綜述12-28
• 2.1 大學生友誼的研究12-15
• 2.2 大學生網絡友誼的研究現狀15-20
• 2.3 大學生網絡友誼與孤獨感的關系研究20-28
• 3 問題的提出28-30
• 3.1 已有研究的不足28-29
• 3.2 本研究的意義29-30
• 4 總體研究設計30-33
• 4.1 總體研究目標30
• 4.2 總體研究假設30
• 4.3 總體研究思路30-32
• 4.4 總體研究方法32-33
• 5 具體研究33-82
• 5.1 研究目的33
• 5.2 研究方法33
• 5.3 研究工具33-34
• 5.4 被試基本情況34-82
• 6 綜合討論82-94
• 6.1 研究工具的有效性82
• 6.2 大學生網絡友誼特點82-90
• 6.3 大學生網絡-現實友誼質量的關系特點90-92
• 6.4 大學生網絡-現實友誼與孤獨感的關系特點92-94
• 7 結論及展望94-97
• 7.1 研究結論94-95
• 7.2 研究啟示95
• 7.3 研究不足及展望95-97
• 參考文獻97-106
• 附錄 1 大學生網絡友誼情況調查表（樣例）106-107
• 附錄 2 大學生友誼質量量表（中文版）（樣例）107-108
• 附錄 3 UCLA 孤獨量表（樣例）108-109
• 致謝109

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本文編號：277501