【摘要】：義務(wù)教育是社會(huì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物,是現(xiàn)代文明的標(biāo)志,是現(xiàn)代教育的基礎(chǔ)。本文通過對(duì)我國(guó)義務(wù)教育投資現(xiàn)狀的分析,對(duì)美國(guó)、法國(guó)這兩個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家義務(wù)教育投資的考察與比較,對(duì)我國(guó)義務(wù)教育投資提出了建設(shè)性的建議和對(duì)策,以期加快我國(guó)義務(wù)教育投資體制改革步伐,推進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的快速發(fā)展。 我國(guó)的義務(wù)教育投資是與我國(guó)財(cái)政體制相適應(yīng)的,建國(guó)以來,我國(guó)義務(wù)教育投資經(jīng)歷了從政府單一渠道投入到多渠道投入轉(zhuǎn)變的過程。我國(guó)的義務(wù)教育投資具有“經(jīng)費(fèi)來源多元化”、“投資在各級(jí)政府間的分擔(dān)以縣為主”的特征,造成了義務(wù)教育投入總量不足、分擔(dān)結(jié)構(gòu)不合理、地區(qū)間辦學(xué)條件和投資水平不平衡、農(nóng)村教育危機(jī)等問題的出現(xiàn)。 本文重點(diǎn)分析美國(guó)、法國(guó)義務(wù)教育投資的現(xiàn)狀、財(cái)政體制、運(yùn)行機(jī)制、資金來源、投資水平之后,又綜合概括了發(fā)達(dá)國(guó)家義務(wù)教育投資的基本經(jīng)驗(yàn)。在對(duì)我國(guó)義務(wù)教育投資現(xiàn)狀的分析和發(fā)達(dá)國(guó)家義務(wù)教育投資經(jīng)驗(yàn)比較的基礎(chǔ)上,得出了推進(jìn)我國(guó)義務(wù)教育投資的幾個(gè)方面的啟示。
【學(xué)位授予單位】：河北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2005
【分類號(hào)】：G522.3

【引證文獻(xiàn)】

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1 姜一蕾;關(guān)于在義務(wù)教育中實(shí)施市級(jí)統(tǒng)籌的研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

2 韓文婧;地方財(cái)政基礎(chǔ)教育投入外部性分析[D];浙江工商大學(xué);2010年

3 李中蓮;近十年中日兩國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革比較研究[D];華東師范大學(xué);2011年

4 李嬌;重慶貧困農(nóng)村地區(qū)小學(xué)辦學(xué)模式研究[D];西南大學(xué);2012年

本文編號(hào)：2761741