【摘要】：本文以俞國良主編的中職德育國家規(guī)劃新教材《心理健康》和李勤主編的校本教材《我的心理故事》為基礎(chǔ),以青島市藝術(shù)學(xué)校為試點(diǎn),對(duì)中職生心理健康校本課程體系的構(gòu)建進(jìn)行了初步探討。研究發(fā)現(xiàn),心理健康課程有效地提高了中職學(xué)生的心理健康水平,特別是提高了中職學(xué)生的環(huán)境適應(yīng)能力、行為習(xí)慣以及職業(yè)興趣、職業(yè)選擇和職業(yè)價(jià)值觀。
[Abstract]:This paper is based on Yu Guoliang's new textbook "Mental Health" and Li Qin's School-based textbook "my Psychological Story", and takes Qingdao Art School as a pilot. The construction of school-based curriculum system for secondary vocational school students' mental health is discussed. It is found that the mental health course can effectively improve the mental health level of the secondary vocational school students, especially the environmental adaptability, behavior habits, occupation interest, career choice and vocational values of the secondary vocational school students.
【作者單位】： 青島藝術(shù)學(xué)校;高等教育出版社;
【分類號(hào)】：G441

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

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【共引文獻(xiàn)】

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2368458