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ICF-CY融入兒童康復(fù)教學(xué)實(shí)踐探索

發(fā)布時(shí)間:2018-09-11 16:55
【摘要】:正隨著康復(fù)醫(yī)學(xué)"生物-心理-社會(huì)"模式的發(fā)展,國(guó)際健康功能與身心障礙分類-兒童與青少年版(International Classification of Functioning,Disability and Health for Children and Youth,ICF-CY)理論與方法在兒童康復(fù)臨床工作中的應(yīng)用越來越廣泛?祻(fù)治療專業(yè)的學(xué)生作為兒童康復(fù)事業(yè)的主力軍,有必要了解和學(xué)習(xí)ICF-CY理論與方法,為未來工作做好準(zhǔn)備。
[Abstract]:With the development of the "biological-psycho-social" model of rehabilitation medicine, International Classification of Health function and physical and Mental Disorder (International Classification of Functioning,Disability and Health for Children and Youth,ICF-CY) theory and method are more and more widely used in children's rehabilitation. As the main force of children's rehabilitation, it is necessary for the students majoring in rehabilitation therapy to understand and study the theory and method of ICF-CY in order to prepare for the future work.
【作者單位】: 南京中醫(yī)藥大學(xué)康復(fù)治療教研室;南京中醫(yī)藥大學(xué)第二臨床醫(yī)學(xué)院;
【分類號(hào)】:G441;R-4

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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