本文選題：大學生 + 相對剝奪感��； 參考：《思想理論教育》2014年09期

【摘要】：相對剝奪感的社會心理狀態(tài)已經(jīng)波及大學校園,大學生的自我定位、社會認知、學校生活與體驗等多重因素加劇了這一心理態(tài)勢�？陀^分析起來,資源狀態(tài)、學生參與程度與信息渠道是當下大學生相對剝奪感心理產(chǎn)生的結構性誘因。相應地,積極的心理調(diào)適舉措應該在這個框架下展開。
[Abstract]:The social psychological state of relative deprivation has spread to the university campus, and the self-orientation, social cognition, school life and experience of college students have aggravated this psychological situation. Objectively speaking, the state of resources, the degree of student participation and the information channel are the structural inducements of college students' relative deprivation psychology. Accordingly, positive psychological adjustment measures should be carried out under this framework.
【作者單位】： 華東政法大學政治學與公共管理學院;華東政法大學馬克思主義學院;
【分類號】：G444

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本文編號：2027879