本文選題：教育現(xiàn)代化 + 指標(biāo)體系��； 參考：《統(tǒng)計(jì)與信息論壇》2014年10期

【摘要】：以教育現(xiàn)代化理論研究為基礎(chǔ),對(duì)教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵進(jìn)行了界定,建立了包含十個(gè)類指數(shù)的統(tǒng)計(jì)監(jiān)測(cè)指標(biāo)體系,按年度測(cè)算每個(gè)指標(biāo)的現(xiàn)代化進(jìn)程,在此基礎(chǔ)上運(yùn)用綜合權(quán)重逐層綜合,構(gòu)建了一個(gè)教育現(xiàn)代化進(jìn)程指數(shù)。根據(jù)教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的可得性,對(duì)2000-2011年中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)代化進(jìn)程進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)測(cè)度,并提出了相應(yīng)的政策建議。
[Abstract]:Based on the theoretical study of educational modernization, this paper defines the connotation of educational modernization, establishes a statistical monitoring index system containing ten types of indices, and calculates the modernization process of each index by year. On the basis of this, an index of educational modernization process is constructed by synthesizing the comprehensive weight layer by layer. According to the availability of educational statistics, this paper makes a statistical measurement of the modernization process of China's educational development from 2000 to 2011, and puts forward corresponding policy suggestions.
【作者單位】： 西安財(cái)經(jīng)學(xué)院統(tǒng)計(jì)學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目《中國(guó)教育事業(yè)測(cè)量與評(píng)價(jià)研究》(09YJAZH070) 西安財(cái)經(jīng)學(xué)院研究項(xiàng)目《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)踐教學(xué)模式探討》(13xcj43)
【分類號(hào)】：G521

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本文編號(hào)：1959401