本文選題：后喻文化 + 文化反哺　； 參考：《科技展望》2014年23期

【摘要】：隨著"后喻文化"逐漸占據(jù)文化傳播主導(dǎo)地位,這種社會文化特質(zhì)促使教育變?yōu)橐环N面向未來的創(chuàng)新教育,教師的角色也在相應(yīng)發(fā)生顛覆性變化。在后喻文化背景下,需要重新定位教師的角色。這是對教師身份的重新命名,更是一場教育的革命。
[Abstract]:With the "postfigurative culture" gradually occupying the dominant position of cultural communication, this social and cultural characteristic promotes education to become a kind of innovative education facing the future, and the role of teachers is also changing subversely. In the context of postfigurative culture, it is necessary to reposition the role of teachers. This is the renaming of the identity of teachers, but also an educational revolution.
【作者單位】： 蘇州幼兒師范高等�？茖W(xué)校(籌);
【分類號】：G451

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 曉暉;“后喻文化”與“孩子為師”[J];山東教育;2000年28期

2 張永紅;;試析后喻文化背景下的高校輔導(dǎo)員工作[J];教育與職業(yè);2008年27期

3 張蕊;張永舒;;后喻文化時(shí)代的特征:設(shè)置自主課程的必要性和必然性[J];基礎(chǔ)教育;2010年06期

4 李艷;;后喻文化對教師課堂教學(xué)的影響[J];學(xué)理論;2012年14期

5 鄭艷;呂京;;后喻文化背景下中學(xué)教師權(quán)威的消解與重構(gòu)[J];教學(xué)與管理;2011年30期

6 楊榴;肖博;陳煒令;;后喻文化背景下的高校輔導(dǎo)員權(quán)威[J];網(wǎng)友世界;2014年01期

7 雷國華;;后喻文化背景下教師角色的變化及啟示[J];中學(xué)教學(xué)參考;2010年30期

8 陳亞敏;蔣紅哲;;后喻文化背景下高校輔導(dǎo)員面臨的現(xiàn)實(shí)困境[J];湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào);2011年01期

9 宋濤;;生活“點(diǎn)燃”課堂 課堂“點(diǎn)亮”生活——“后喻文化”時(shí)代的初中思品·社會科教學(xué)[J];教學(xué)月刊(中學(xué)版下);2012年07期

10 張華;;后喻文化背景下高校輔導(dǎo)員權(quán)威的現(xiàn)狀與對策[J];湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào);2012年06期

相關(guān)會議論文 前1條

1 李錦云;耿新;;后喻文化時(shí)代大學(xué)生影視媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)策略[A];新聞教學(xué)與學(xué)術(shù)研究[C];2011年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前4條

1 畢宏音 天津社會科學(xué)院輿情研究所;移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代崛起預(yù)示“后喻文化”來臨[N];中國社會科學(xué)報(bào);2012年

2 王宏舟 本報(bào)記者 肖巍;后喻時(shí)代，，你準(zhǔn)備好了嗎?[N];哈爾濱日報(bào);2010年

3 實(shí)習(xí)生 王一波 史果;孩子何處去“觸網(wǎng)”[N];中國教育報(bào);2002年

4 西安美術(shù)學(xué)院教授 彭德;中國沒有“未來藝術(shù)”[N];中國文化報(bào);2013年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 周曉欣;后喻文化與未成年人家庭教育研究[D];河北師范大學(xué);2011年

本文編號：1956243