本文關(guān)鍵詞：體育教學方法實施及創(chuàng)新研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《北京體育大學學報》 2013年01期

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體育教學方法實施及創(chuàng)新研究

【摘要】：運用觀察、訪談、問卷調(diào)查等研究方法對體育教學方法的實施及創(chuàng)新進行調(diào)查研究。結(jié)果顯示,體育教師選用教學方法考慮更多是學生的基礎(chǔ)和能力,實施新式教學方法較為欠缺,存在著教學方法單調(diào)、老套,組織形式千篇一律等問題。提出體育教學方法的創(chuàng)新要從教學要素整體著眼,合理編排;從實際情況入手,擴展、改進;從教學效果出發(fā),優(yōu)選、組合;從學生未來發(fā)展考慮,統(tǒng)整篩選等。旨在給現(xiàn)代體育教學實踐提供指導,為促進學生喜歡體育課、積極主動地參與體育活動奠定基礎(chǔ)。

【作者單位】： 河南師范大學體育學院;
【關(guān)鍵詞】：
【基金】： 2012屆北京體育大學博士論文
【分類號】：G807
【正文快照】：

教學方法是課程、教學的實施方式,是實現(xiàn)教學目標、開展教學活動的途徑和手段,是教學論中一個重要范疇。在教學過程中,往往需要不同功能、不同信息傳遞途徑的教與學的方法相互配合,完成教學任務(wù)[1]。精彩的體育教學源于體育教師對體育教學方法的創(chuàng)新設(shè)計和嫻熟運用[2]。可以說

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