本文關(guān)鍵詞：在中等職業(yè)學(xué)校的計算機課程上推行項目教學(xué)方法的實踐與研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

y 869322 首都師范大學(xué) 論文分類號：G718．3 教育碩士學(xué)位論文 密 級： 無 在中等職業(yè)學(xué)校的計算機課程上 推行項目教學(xué)方法的實踐與研究 學(xué)科、專業(yè) 麴直撞盔堂 研究方向 理岱熬直撞苤 研究生姓名 奎紅 指導(dǎo)教師姓名 割 萱 指導(dǎo)教師職稱 副熬攫 2005年11月 在中等職業(yè)學(xué)校的計算機課程上推行項目教學(xué)方法的實踐與研究 摘 要 計算機課程不限于計算機專業(yè)，也是其他專業(yè)的必修課，它的特點是 以實踐為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力，動手能力，促進學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。 本文根據(jù)中職學(xué)生的實際情況，，結(jié)合中職計算機學(xué)科特點，從中職計算機 教學(xué)的實際出發(fā)，在中職計算機課堂教學(xué)中探索如何將傳統(tǒng)的教學(xué)方法與 現(xiàn)代化教學(xué)方法有機地結(jié)合，根據(jù)學(xué)科內(nèi)容將項目教學(xué)法應(yīng)用于課堂教學(xué) 中。 本文依據(jù)建構(gòu)主義的理論，遵循“學(xué)教并重”教學(xué)指導(dǎo)思想，采用了 教育實驗法、問卷調(diào)查法、行動研究法及觀察法對在中職計算機計算機課 堂教學(xué)中應(yīng)用項目教學(xué)法的切入點、原則及時機進行了研究，并得出以下 結(jié)論： 1．根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對象的特點，將項目教學(xué)法適時、合理、靈活 的與傳統(tǒng)的教學(xué)方法相結(jié)合，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，相輔相成，會在中職計算 機教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 2．項目教學(xué)法教學(xué)可以突破傳統(tǒng)教學(xué)不能解決或解決得不好的難點內(nèi)

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