本文選題：基礎教育 + 教育發(fā)展方式��； 參考：《中國教育學刊》2014年05期

【摘要】：我國城鄉(xiāng)基礎教育長期存在著二元結構的現(xiàn)象,但近年來一批農村學校通過自主探索,形成了與城市學校不同的差異化發(fā)展方式,從而使我國城鄉(xiāng)教育呈現(xiàn)出一種新的結構性特征。這種新的結構性特征可以運用吉登斯的結構二重性理論進行分析,通過重建城鄉(xiāng)教育關系、優(yōu)化資源配置和建立轉型發(fā)展行動區(qū)來促進城鄉(xiāng)教育的整體轉型,實現(xiàn)由二元結構向二重結構的轉變。
[Abstract]:Urban and rural basic education in our country for a long time there are two yuan structure phenomenon, but in recent years a number of rural schools through independent exploration, formed a different city and school development, so that China's urban and rural education presents a new structural features. To analyze the structure characteristics of the new structure can use Giddens the duality of theory, through the reconstruction of the relationship between urban and rural education, optimize the allocation of resources and the establishment of the transformation and development of action areas to promote the overall transformation of urban and rural education, to realize the transformation from two yuan structure to the dual structure.

【作者單位】： 上海市教育科學研究院;
【分類號】：G521

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本文編號：1750960