本文選題：小學　切入點：繪本　出處：《上海教育科研》2014年08期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：設(shè)計并實施了以繪本為載體的4個大主題9個次主題的心理輔導活動課。教學效果表明:1.學生跟隨繪本故事的前進或主人公的成長獲得心理成長;2.學生從優(yōu)秀繪本中獲得知情意行等方面的熏陶;3.參與實踐的班主任改變了與學生互動溝通的方式。在細化繪本選擇和處理、加強班主任心理培訓以及豐富課堂教學模式等方面還有待加強改進。
[Abstract]:This paper designs and implements psychological counseling classes of 4 major themes and 9 sub-themes with picture book as the carrier. The teaching effect shows that the students follow the picture book story or the protagonist's growth to gain psychological growth. 2. Students get psychological growth from excellent pictures. The teacher in charge of practice has changed the way of interacting with the students. 3. In the detailed picture book selection and processing, the teacher in charge of the class has changed the way of interacting with the students. To strengthen the psychological training of class teachers and enrich the classroom teaching model and other aspects need to be improved.
【作者單位】： 上海市浦東教育發(fā)展研究院;上海市浦東新區(qū)凌兆小學;
【分類號】：G448

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本文編號：1642546