本文關(guān)鍵詞：旅游中職教育中的案例教學(xué)法研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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旅游中職教育中的案例教學(xué)法研究研究生:�，搶�(dǎo)師:林剛副教授年級:2011級學(xué)科專業(yè):課程與教學(xué)論研究方向:旅游管理中文摘要旅游業(yè)作為第三產(chǎn)業(yè)最具活力和潛力的行業(yè),其快速發(fā)展對旅游人才提出了更高的要求。旅游中職教育作為旅游教育體系的基礎(chǔ)層次,其目的是為社會培養(yǎng)實(shí)踐性、應(yīng)用性及綜合性于一體的優(yōu)秀旅游一線人才與中基層管理人才。案例教學(xué)法作為理論聯(lián)系實(shí)際的一種教學(xué)方法,其運(yùn)用極大地提高了旅游中職教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)了旅游中職教育教學(xué)的發(fā)展。但是在實(shí)際的教學(xué)過程中,旅游中職教育案例教學(xué)卻存在著一些問題,影響案例教學(xué)效果的發(fā)揮。因此本文在人本主義理論與建構(gòu)主義理論的指導(dǎo)之下,結(jié)合旅游中職教育特色,將教法與課程相結(jié)合,提出旅游中職教育案例教學(xué)的應(yīng)用對策,發(fā)揮案例教學(xué)優(yōu)勢。首先,本文通過對案例教學(xué)法的理論基礎(chǔ)進(jìn)行深入的研究,知曉案例教學(xué)法旨在以學(xué)生為本,重視教學(xué)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性與其對知識的主動內(nèi)化。根據(jù)學(xué)生在課堂教學(xué)中的參與程度,將案例教學(xué)法劃分成三大形式——討論式案例教學(xué)、角色扮演式案例教學(xué)、實(shí)景模擬式案例教學(xué),以豐富案例教學(xué)形式,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生課堂參與程度。其次,本文分析了現(xiàn)今旅游中職教育課程設(shè)置的特點(diǎn),結(jié)合... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標(biāo)明出處.

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