本文關鍵詞： 加拿大 英語作為第二語言教學 教師專業(yè)發(fā)展 教師教育　出處：《外國教育研究》2014年05期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：加拿大發(fā)達的教育有賴于其先進的教師專業(yè)化發(fā)展。20世紀60年代以來,加拿大英語作為第二語言教學(TESL)教師聯(lián)盟一直致力于推動英語作為第二語言教師的專業(yè)化發(fā)展。加拿大TESL《國家專業(yè)資格標準》的制定,為加拿大高質(zhì)量的英語二語教學提供了高素質(zhì)的師資;同時,加拿大TESL教師聯(lián)盟對教師培訓機構(gòu)的定期審核認證,確保了教師教育的質(zhì)量及優(yōu)質(zhì)師資的來源;再者,《ESL教師專業(yè)倫理準則》督促從業(yè)教師自覺維護英語作為第二語言教學的職業(yè)誠信。加拿大TESL教師聯(lián)盟所做的努力及所取得的成果對于其他國家外語教師的專業(yè)化發(fā)展有著很大的借鑒價值。
[Abstract]:Canada's developed education depends on its advanced teacher specialization. Since 60s, The Canadian Federation of Teachers of English as a second language Teaching (TESL) has been working to promote the professional development of English as a second language teacher. At the same time, the Canadian TESL Teachers' Union regularly verifies the teacher training institutions to ensure the quality of teacher education and the source of high-quality teachers. Furthermore, the ESL Professional Ethics Code urges teachers to consciously maintain the professional integrity of English as a second language teaching. The Canadian TESL Teachers Union's efforts and achievements for Foreign language Teachers in other countries. Industrial development has great reference value.
【作者單位】： 浙江工商大學外國語學院;
【基金】：教育部人文社會科學規(guī)劃基金項目“中小學外語教師專業(yè)標準比較研究”(項目批準號:09YJAZH091)
【分類號】：G451.1

【參考文獻】

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