本文關鍵詞： 教育敘事 分班 自我期望 生活狀況 劉老師 規(guī)劃教育 發(fā)展愿景 管理行為 萬不可 　出處：《人民教育》2014年03期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：正最近看到一位老師寫的一篇教育敘事,頗有些感想——這天放學,我和劉慧老師一起在校門外值班監(jiān)護學生離校,恰巧遇見了學生于傲的媽媽。于傲上學年在劉慧班里,我們和于傲的媽媽也比較熟,于是閑聊幾句孩子近來的學習、生活狀況。正說著,于傲放學跑了過來。"于傲,今年分在哪個班?"我關切地問道,"升入高年級,還適應吧?"
[Abstract]:Recently, I saw an educational narrative written by a teacher. It was quite a bit of a feeling that after school, teacher Liu Hui and I left school together on duty outside the school gate. We happened to meet Yu ao's mother. Yu ao was in Liu Hui's class last school year. We were familiar with Yu ao's mother, so we chatted about our children's recent study and living conditions. I was just saying that Yu ao had run over from school. "Yu ao, which class is he in this year?" "I asked with concern," getting into the senior grade and getting used to it? "
【作者單位】： 山東省煙臺市教育裝備與技術研究中心;
【分類號】：G451

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