本文關鍵詞： 教育改革 改革評估 改革決策 改革動員 改革執(zhí)行 方法論　出處：《教育理論與實踐》2014年13期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：教育改革是一項復雜的系統(tǒng)工程,單從宏觀層面對教育改革的分析難以回應現(xiàn)實情境下教育改革的諸多問題,因此需要尋求教育改革的微觀機制理解復雜的教育改革。克服既有研究的局限,應在方法論上有所突破,將教育改革分為改革評估、改革決策、改革動員和改革執(zhí)行四個階段,厘清影響每個教育改革階段的作用因素,并把握各種因素之間相互作用的復雜機制,構建一個基本的解釋與理解教育改革的分析框架,增強對教育改革的解釋力。
[Abstract]:Education reform is a complex system engineering. The analysis of education reform from the macro level is difficult to respond to many problems in the real situation. Therefore, it is necessary to seek the micro mechanism of education reform to understand the complex education reform. To overcome the limitations of existing research, we should make some breakthrough in methodology, and divide education reform into four stages: reform evaluation, reform decision-making, reform mobilization and reform implementation. This paper clarifies the influence factors of each stage of education reform, and grasps the complex mechanism of the interaction between various factors, constructs a basic analysis frame of explanation and understanding of education reform, and strengthens the explanatory power of education reform.
【作者單位】： 中國人民大學教育學院;
【基金】：作者主持的中國博士后科學基金面上資助項目《文化沖突與制度生成:我國大學制度變革的歷史審視》(項目編號:2012M520490)的階段性研究成果
【分類號】：G521

【參考文獻】

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本文編號：1527702