本文關(guān)鍵詞： 理工科院校 大學生 學習倦怠 團體輔導 干預　出處：《四川師范大學學報(自然科學版)》2014年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：通過公開招募的方法,在北京某理工科院校本科學生中篩選出學習倦怠且適合團體干預的20名男性大學生,隨機分為干預組與控制組,對干預組實施為期7周的團體輔導,考察團體輔導干預方案對理工科院校本科男生學習倦怠的干預效果.采用學習倦怠量表、自尊量表、生活滿意度量表對20名男生進行干預前測、后測以及一個月后的追蹤測量.結(jié)果表明,控制組被試在3個時間段的測量結(jié)果不存在顯著差異,干預組被試在情緒低落維度上后測、追蹤測量得分顯著低于前測結(jié)果;在行為不當維度上追蹤測量得分顯著低于前測結(jié)果.干預后被試自尊得分顯著高于前測,干預后和追蹤測量的生活滿意度得分均顯著高于前測.因此,團體輔導對學習倦怠大學生有一定程度干預效果.
[Abstract]:Through the method of public recruitment, 20 male students who are learning burnout and suitable for group intervention were selected from a science and engineering college in Beijing, and were randomly divided into intervention group and control group. Group counseling was conducted for 7 weeks in the intervention group to investigate the effect of group counseling intervention on the learning burnout of male undergraduate students in science and engineering colleges. The learning burnout scale and self-esteem scale were used. Life satisfaction scale was used to measure 20 male students in pre-intervention, post-test and one month later. The results showed that there was no significant difference between the control group and the control group in three time periods. In the intervention group, the score of follow-up measurement was significantly lower than that of pre-test. The score of tracking measurement was significantly lower than that of pre-test results in behavioral misconduct dimension. After intervention, the score of self-esteem was significantly higher than that of pre-test, and the scores of life satisfaction after intervention and follow-up measurement were significantly higher than that of pre-test. Group counseling has a certain degree of intervention effect on learning burnout.
【作者單位】： 北京郵電大學學生處;北京師范大學發(fā)展心理研究所;四川師范大學科研處;
【基金】：首都大學生思想政治教育課題“心理學視角下大學生學業(yè)倦怠成因及干預研究”基金 四川省哲學社會科學“十二五”規(guī)劃基金(SC12C016)資助項目
【分類號】：G448
【正文快照】： 大學生的學業(yè)問題已經(jīng)成為了當前高校學生工作中一個關(guān)注點[1].大學生的學業(yè)問題不僅會影響大學生未來職業(yè)生涯發(fā)展[2-3],甚至可能會伴隨一些心理行為問題,造成個體效能感低下、低自尊[4]、網(wǎng)絡成癮[5]等問題.在眾多的學業(yè)問題中,學習倦怠是一個當前大學生學業(yè)問題中一個普遍

【參考文獻】

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本文編號：1446051