本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生深層學(xué)習(xí)的過(guò)程研究及思考　出處：《中國(guó)電化教育》2014年07期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：深層學(xué)習(xí)是基于意義建構(gòu)并具有批判性和反思性的學(xué)習(xí)方式,對(duì)于大學(xué)生的全面發(fā)展,尤其是科研、實(shí)踐能力的發(fā)展具有重要作用。深層學(xué)習(xí)能力是衡量大學(xué)生是否"學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)"的關(guān)鍵因素。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生的深層學(xué)習(xí)具有重要意義。該文主要采用文獻(xiàn)研究法,在闡述深層學(xué)習(xí)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,較為深入地討論了大學(xué)生的深層學(xué)習(xí)過(guò)程;介紹了SOLO分類法這種有關(guān)深層學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)方法;分析了我國(guó)大學(xué)生的學(xué)習(xí)層次現(xiàn)狀及研究爭(zhēng)論;最后結(jié)合該深層學(xué)習(xí)過(guò)程和SOLO分類法,從教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)兩個(gè)角度給出了促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生深層學(xué)習(xí)發(fā)展的策略。
[Abstract]:The deep learning is based on the meaning construction and has the critical and the reflective study way, for the university student's all-round development, especially the scientific research. The development of practical ability plays an important role. The deep learning ability is to measure whether or not college students have "learned to learn." Under the network environment, the deep learning of college students is of great significance. This paper mainly adopts the method of literature research. On the basis of expounding the connotation of deep learning, this paper deeply discusses the deep learning process of college students. This paper introduces the SOLO classification, which is an evaluation method of deep learning. This paper analyzes the current situation of the learning level of college students in China and the research debate. Finally, combined with the deep learning process and SOLO classification, the strategies to promote the development of college students' deep learning under the network environment are given from the perspectives of teachers' teaching and students' learning.
【作者單位】： 東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;南京郵電大學(xué)教育與科學(xué)學(xué)院;東北師范大學(xué)信息與軟件工程學(xué)院;
【基金】：江蘇省教育廳高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“創(chuàng)新價(jià)值取向下的高校數(shù)字化課程研究”(項(xiàng)目編號(hào):2011SJD880061)階段性研究成果
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 在學(xué)習(xí)技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代,傳統(tǒng)教育難以滿足大學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生、傳播和應(yīng)用方面的需求,數(shù)字化學(xué)習(xí)改變了大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。然而,他們對(duì)“學(xué)習(xí)的本質(zhì)”的理解有限、缺乏來(lái)自學(xué)校和教師方面的有效引導(dǎo),導(dǎo)致了其學(xué)習(xí)方式仍然以記憶為主,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)水平處于淺層學(xué)習(xí)狀態(tài)[1]。而與之

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1427837