本文關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂在高職院校中的應用與思考　出處：《中國教育信息化》2014年12期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：文章從高職院校的角度分析當前教學熱點翻轉(zhuǎn)課堂,并對高職教學中引入翻轉(zhuǎn)課堂給出了自己的一些看法,包括高職教學中應用翻轉(zhuǎn)課堂的必要性和意義、具體實施時會面臨的一系列問題及對策等,力圖通過翻轉(zhuǎn)課堂探尋轉(zhuǎn)變高職教學的途徑,實現(xiàn)具有中國特色的職業(yè)教育教學模式。由于在高職教學中對翻轉(zhuǎn)課堂的研究還很少,本文具有一定的現(xiàn)實借鑒意義。
[Abstract]:This paper analyzes the current hot flipping classroom from the perspective of higher vocational colleges, and gives some views on the introduction of flipping classroom in higher vocational education, including the necessity and significance of applying flipping classroom in higher vocational teaching. Concrete implementation will face a series of problems and countermeasures, trying to turn over the classroom to explore ways to transform higher vocational education. In order to realize the teaching mode of vocational education with Chinese characteristics, there are few researches on flipping classroom in higher vocational education, so this paper has some practical significance.
【作者單位】： 上海民航職業(yè)技術(shù)學院網(wǎng)管中心;
【分類號】：G434
【正文快照】： 翻轉(zhuǎn)課堂(Flipped Classroom)的提出可以追溯到2007年,當時美國科羅拉多州“林地公園高中”的兩位化學教師為了解決學生缺課的問題把自己的課用屏幕捕捉軟件錄制下來制作成視頻課程并上傳到Y(jié)ouTube上,缺課的學生借此可以在家看視頻補課。誰知這一教學模式一推出便被北美的許多

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本文編號：1405446