本文關鍵詞：美國公民教育的復興及其功能演進——以公民教育與道德教育關系為視角　出處：《外國教育研究》2014年07期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：在美國的第二次現(xiàn)代化時期,公民身份發(fā)生了變化,表現(xiàn)為對過度個人主義的修正。在此過程中,公民教育的功能不斷完善、發(fā)展,實現(xiàn)了個體功能與社會功能的平衡,并與轉向公民德性培養(yǎng)的道德教育形成了功能共生關系。
[Abstract]:The second modernization period in the United States, changes in citizenship, for correction of excessive individualism. In this process, the function of citizen education development, constantly improve, achieve individual function and social function of the balance, and formed a symbiotic relationship with the function of moral education to foster civic virtue.

【作者單位】： 東北師范大學國際與比較教育研究所;
【基金】：全國教育科學規(guī)劃教育部青年課題“從博弈到共生:公民教育與道德教育關系研究”(課題批準號:EEA090422)
【分類號】：G417
【正文快照】： 20世紀70年代,美國開始了第二次現(xiàn)代化。這是一個建立在第一次現(xiàn)代化的所有成果和后果之上的新階段。面對第一次現(xiàn)代化期間累積起來的重重矛盾,第二次現(xiàn)代化其實就是在解決這些根本矛盾的新舊辦法之間進行抉擇和重新確立方向的過程,它既是一場在現(xiàn)代化進程中產(chǎn)生的傳統(tǒng)性與現(xiàn)

【共引文獻】

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10 王兆t，

本文編號：1395216