本文關(guān)鍵詞：初一新生學(xué)校適應(yīng)團體心理輔導(dǎo)研究　出處：《內(nèi)蒙古師范大學(xué)》2014年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：初中階段的學(xué)生,正處于青春期,身體和心理都發(fā)生著巨大的變化,尤其剛?cè)雽W(xué)的新生,首先需要面臨的一個重要的問題就是適應(yīng),如何能在短時間內(nèi)迅速的適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活,值得每個初中新生重視,本研究根據(jù)初中生的身心發(fā)展特點,有針對性的設(shè)計了一套以提高初中新生適應(yīng)為主題的團體心理輔導(dǎo)方案。 目的是要探究適應(yīng)性團體心理輔導(dǎo)能否使學(xué)生更快更好的適應(yīng)學(xué)校生活。研究步驟是用《中學(xué)生在校心理適應(yīng)能力測試》作為評估工具,在呼市二十九中剛?cè)雽W(xué)的新生中隨機選取一個班級,干預(yù)之前對班級所有的人進行前測；從前測成績較低的三十名學(xué)生中篩選出二十四名作為實驗組,其余人作對照組,對實驗組進行2個月,以提高學(xué)校適應(yīng)為主題的團體干預(yù)；干預(yù)結(jié)束后,所有人發(fā)放問卷作為后測。比較實驗組對照組前后測分數(shù),看是否發(fā)生變化及變化的程度。研究結(jié)果為經(jīng)過為期2個月的適應(yīng)性團體心理輔導(dǎo),實驗組成員普遍認為筆者設(shè)計的團體心理輔導(dǎo)對于適應(yīng)新學(xué)校有積極的促進作用,調(diào)查問卷顯示,實驗組得分顯著高于對照組。 本研究得出以下結(jié)論： 1.筆者設(shè)計的團體心理輔導(dǎo)方案能夠有效提高新生在校適應(yīng)能力。 2.調(diào)查問卷顯示,剛?cè)雽W(xué)的初中新生存在一定的適應(yīng)性問題,需要及時的解決,所以及時的對初一新生開展以提高適應(yīng)能力為主題的團體心理輔導(dǎo)是很必要的。 3.初中新生在性別變量上的學(xué)校適應(yīng)能力不存在顯著差異。
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：B844.2

【參考文獻】

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本文編號：1321055