本文關(guān)鍵詞：關(guān)于大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)課程論壇交互學(xué)習(xí)中學(xué)業(yè)情緒的分析　出處：《湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào)》2014年22期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 大學(xué)英語 交互學(xué)習(xí) 學(xué)業(yè)情緒 分析

【摘要】：本文主要介紹大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)課程論壇中交互學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)生的學(xué)業(yè)情緒分類、產(chǎn)生原因以及對策。筆者運(yùn)用認(rèn)知性存在概念,將大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)交互學(xué)習(xí)情緒劃分為觸發(fā)事件、探索、整合和解決學(xué)業(yè)情緒等四個(gè)階段,分析了各階段學(xué)生產(chǎn)生正、負(fù)面學(xué)業(yè)情緒的原因和特點(diǎn),最后針對各階段問題,扼要地從教師角度提供了解決方法。
【作者單位】： 江蘇海事學(xué)院基礎(chǔ)部;
【基金】：教育部職業(yè)院校外語類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會2014年重點(diǎn)課題(項(xiàng)目編號:GZGZ5414-24)
【分類號】：H319;G434
【正文快照】： 引言網(wǎng)絡(luò)課程論壇是基于計(jì)算機(jī)信息處理技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)資源共享技術(shù)和多媒體信息展示技術(shù)的新型遠(yuǎn)程教育支撐平臺,是教師提供指導(dǎo)和幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主要場所。同樣,英語課程論壇的參與不僅取決于語言知識水平,還取決于情感因素。它們在外語教學(xué)中的作用至少與認(rèn)知活動(dòng)同等重要,

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本文編號：1318802