本文關鍵詞：關于翻轉課堂的思考　出處：《中國現(xiàn)代教育裝備》2016年13期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：翻轉課堂作為一種新的教學模式在近年來被廣泛關注,我國各高校也紛紛斥資引入翻轉課堂在線平臺。翻轉課堂推崇學生的主體性,提出以學生為中心的自主學習和教師的因材施教理念,充分發(fā)揮學生自身的能動性。但是,在熱潮之下我們應冷靜思考。對翻轉課堂的優(yōu)勢和劣勢做了分析說明,指出在翻轉課堂中應注意的問題。希望在一定程度上給我國的高等學校教學改革提供參考。
【作者單位】： 中國石油大學(北京)石油工程學院;
【分類號】：G434
【正文快照】： 近年來,一種新的教學模式—翻轉課堂(TheFlipped Classroom),引起了全球教育工作者的關注。通過百度檢索關鍵字“翻轉課堂”,得出超過400萬條的檢索結果。翻轉課堂儼然已經成為一種被全球教育界大力倡導的、先進的教學理念和方法。翻轉課堂的理念,最早由美國科羅拉多州林地公

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1 徐思源;;“翻轉”的是什么?[J];教育研究與評論(中學教育教學);2014年06期

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3 秦紅斌;;為翻轉課堂教學效益保駕護航[J];中小學信息技術教育;2014年06期

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本文編號：1309039