本文關(guān)鍵詞：關(guān)于評(píng)價(jià)與教學(xué)過程有機(jī)結(jié)合的探索　出處：《全球教育展望》2014年12期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：構(gòu)建與課堂教學(xué)有機(jī)整合的課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案,對(duì)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量具有重要意義。本文從以下幾個(gè)方面探討了新的課堂評(píng)價(jià)方案的基本特點(diǎn):第一,把評(píng)價(jià)目標(biāo)與教學(xué)目標(biāo)有機(jī)結(jié)合,設(shè)計(jì)與課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的目標(biāo)多元課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的基本構(gòu)架;第二,把課堂作業(yè)的教學(xué)功能和評(píng)價(jià)功能有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的理解和掌握;第三.把教學(xué)的重點(diǎn)和評(píng)價(jià)的重點(diǎn)有機(jī)結(jié)合,考察和培養(yǎng)學(xué)生的高層次思維與創(chuàng)新能力。第四,把評(píng)價(jià)方法與教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合,建立方法多樣、定量與定性相結(jié)合的課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)課程與教學(xué)系;
【分類號(hào)】：G424
【正文快照】： 評(píng)價(jià)與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合是近年來國際學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)研究的重要趨勢(shì)。當(dāng)前,國外很多學(xué)者提出了形成性評(píng)價(jià)、過程性評(píng)價(jià)(formative assessment,on going as-sessment,process assessment)等理論,強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的即時(shí)了解和解釋可以優(yōu)化學(xué)習(xí)過程,提升教學(xué)過程價(jià)值。在

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本文編號(hào)：1308871