本文關(guān)鍵詞：高師生社會支持與信息焦慮的關(guān)系研究

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【摘要】：目的:研究高師生社會支持與信息焦慮的相關(guān)關(guān)系,旨在找出能夠用社會支持改善信息焦慮狀況的辦法。方法:采用信息焦慮量表和領(lǐng)悟社會支持量表238名高師生進行測查。結(jié)果:1高師生社會支持的整體水平有極其顯著性差異(F=6.083,P0.05)。2信息搜索與選擇焦慮維度上存在顯著的性別差異(T=4.218,P0.05)。在信息搜索和選擇焦慮、信息饑渴焦慮上存在顯著的年級差異(F=3.231,P0.05)。3湖北師范學(xué)院高師生信息焦慮和社會支持各因子間呈顯著負相關(guān)(R=-0.153,P0.05)。通過回歸分析,社會支持對信息焦慮程度具有預(yù)測作用(F=4.617,P0.01)。結(jié)論:通過增加社會支持來緩解高師生的信息焦慮。
【作者單位】： 武漢大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號】：G444
【正文快照】： 前言1989年美國學(xué)者Wurman在《InformationAnxiety》一書中首次提出“信息焦慮”的概念,他認為“信息焦慮是數(shù)據(jù)和知識之間的一個黑洞,在信息不能告知人們需要了解的東西時,它就會產(chǎn)生”。[1]Bawden和Robinson將信息焦慮定義為“一種不能訪問、理解或者利用所必需的信息時的壓

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本文編號：1288075