本文關鍵詞：誤區(qū)與澄明:建構主義知識觀中的教師知識研究

  更多相關文章： 建構主義 知識觀 教師知識 誤區(qū) 澄明

【摘要】："建構主義"影響到我國后,受到某些學者的熱捧,逐漸形成了一股建構主義思潮。國內一些學者用建構主義來研究教師知識以及教師專業(yè)發(fā)展,認為教師知識在于教師個體在教學實踐中建構,因而出現(xiàn)了兩個誤區(qū):一是以是否直接有益于課堂教學實踐作為知識價值判斷標準;二是將"教學"知識代替"教育學"知識。對于這些誤區(qū),我們要予以重視,從理論上辨清建構主義真相,全面促進教師知識發(fā)展。
【作者單位】： 東北師范大學教育學部;
【分類號】：G451
【正文快照】： 教師專業(yè)發(fā)展是教師職業(yè)地位提高的主要內容,教師專業(yè)發(fā)展越來越受到重視,目前學術界對其研究也逐漸增多。教師的專業(yè)發(fā)展有很多基礎和構成要件,如思想方面、情感方面、知識方面、能力方面等等,而其中的知識關涉到教育教學的各個方面,如教學內容、教學方法、教學目標,是教師專

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 陳向明;實踐性知識:教師專業(yè)發(fā)展的知識基礎[J];北京大學教育評論;2003年01期

2 陳向明;;理論在教師專業(yè)發(fā)展中的作用[J];北京大學教育評論;2008年01期

3 左璜;黃甫全;;教師作為知識主體的解放[J];課程教學研究;2013年06期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 蔡文君;杜學元;;從羌族民俗文化透視羌族女性社會地位的變遷[J];阿壩師范高等�？茖W校學報;2008年03期

2 趙秀花;;鄧小平的發(fā)展思想研究[J];阿壩師范高等�？茖W校學報;2008年04期

3 韓利;;對綜合性大學音樂系鋼琴教學的幾點思考[J];阿壩師范高等�？茖W校學報;2009年02期

4 何麗;劉管平;巫叢;;海外對華城市史研究綜述[J];四川建筑科學研究;2011年02期

5 于忠龍;陳乃新;;論競爭法只調整競爭關系[J];安徽大學法律評論;2006年01期

6 孫晉;;產(chǎn)融結合及其主要法律形式論析[J];安徽大學法律評論;2009年01期

7 謝青松;;《物權法》的倫理審視[J];安徽大學法律評論;2009年01期

8 周德海;;論馬克思經(jīng)濟學的價值概念體系[J];安徽電氣工程職業(yè)技術學院學報;2009年02期

9 包仕國;;當代馬克思主義大眾化的多重向度[J];安徽電氣工程職業(yè)技術學院學報;2009年02期

10 王浩斌;;馬克思主義中國化聯(lián)動型動力機制的精神實質[J];安徽電氣工程職業(yè)技術學院學報;2009年04期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李懷濤;;科學發(fā)展觀是馬克思主義的新發(fā)展[A];中國道路：理論與實踐——第三屆北京中青年社科理論人才“百人工程”學者論壇（2009）論文集[C];2009年

2 趙春明;;改革:社會主義的自我完善與發(fā)展[A];中國道路：理論與實踐——第三屆北京中青年社科理論人才“百人工程”學者論壇（2009）論文集[C];2009年

3 王濤;皮明建;高鵬;;農用地價格研究[A];河南地球科學通報2009年卷（下冊）[C];2009年

4 李楊;;具體性的追尋——讀馬爾庫塞《歷史唯物主義現(xiàn)象學論稿》[A];當代國外馬克思主義評論（9）[C];2011年

5 馬爾庫塞;李楊;;歷史唯物主義現(xiàn)象學論稿[A];當代國外馬克思主義評論（9）[C];2011年

6 邱國良;鄭延恒;;論高校輔導員與大學生的民主溝通[A];2009年全國高校學生工作年會論文集[C];2009年

7 高峰;;社會秩序何以可能?——基于存在論的研究視角[A];2010年中國社會學年會——“社會穩(wěn)定與危機預警預控管理系統(tǒng)研究”論壇論文集[C];2010年

8 彭希義;;少數(shù)民族農民工城市文化適應問題研究——基于貴陽花溪區(qū)彝族農民工群體的調查[A];2011年貴州省社會科學學術年會論文集[C];2011年

9 劉琳;;馬克思政治倫理思想三題論略[A];“第二屆中國倫理學青年論壇”暨“首屆中國倫理學十大杰出青年學者頒獎大會”論文集[C];2012年

10 鄒平林;杜早華;;在私人道德與制度倫理之間——“小悅悅事件”帶來的倫理反思[A];“第二屆中國倫理學青年論壇”暨“首屆中國倫理學十大杰出青年學者頒獎大會”論文集[C];2012年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 郝文斌;高校教師思想政治工作實證研究[D];哈爾濱師范大學;2010年

2 夏菲;論英國警察權的變遷[D];華東政法大學;2010年

3 趙風云;英語師范生學科教學能力發(fā)展研究[D];上海外國語大學;2010年

4 秦曼;海洋漁業(yè)資源資產(chǎn)的產(chǎn)權效率研究[D];中國海洋大學;2010年

5 余正琨;論科學發(fā)展觀對三大規(guī)律認識的豐富與發(fā)展[D];江西師范大學;2010年

6 王員;建國初期的思想政治教育及其基本經(jīng)驗[D];江西師范大學;2010年

7 趙一強;知識社會價值的道德分析[D];蘇州大學;2010年

8 陳敏華;高中教學領導力模型研究[D];華東師范大學;2010年

9 劉義;大學生批判性思維研究：概念、歷史與實踐[D];華中科技大學;2010年

10 楊玲;文化交往論[D];華中科技大學;2010年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 余曉玲;以農地為依托構建農村養(yǎng)老保障制度研究[D];華中農業(yè)大學;2010年

2 徐本禹;百里杜鵑風景名勝區(qū)農村人力資源開發(fā)研究[D];華中農業(yè)大學;2010年

3 任士春;巢湖市城鎮(zhèn)化進程中農村中小學體育現(xiàn)狀與發(fā)展對策[D];安徽工程大學;2010年

4 胡志明;信息化時代大學生思想政治教育接受研究[D];河南理工大學;2010年

5 李靜;大學生大愛精神培育研究[D];河南理工大學;2010年

6 郭云英;統(tǒng)籌城鄉(xiāng)視域中的農村城鎮(zhèn)化問題研究[D];南昌航空大學;2010年

7 蘇煥菊;我國農村養(yǎng)老保險法律制度研究[D];山東科技大學;2010年

8 宋浩;民族性與比較科學哲學[D];哈爾濱師范大學;2010年

9 姚士偉;當代中國馬克思主義大眾化面臨的問題及對策研究[D];哈爾濱師范大學;2010年

10 李國嬌;社會主義和諧社會視閾中的民生問題研究[D];哈爾濱師范大學;2010年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳向明;實踐性知識:教師專業(yè)發(fā)展的知識基礎[J];北京大學教育評論;2003年01期

2 陳桂生;“教育理論與實踐關系問題”的再認識[J];湖南師范大學教育科學學報;2005年01期

3 F·邁克爾·康內利,D·瓊·柯蘭迪寧,何敏芳,王建軍;專業(yè)知識場景中的教師個人實踐知識[J];華東師范大學學報(教育科學版);1996年02期

4 徐長福;重新理解理論與實踐的關系[J];教學與研究;2005年05期

5 石中英;;論教育實踐的邏輯[J];教育研究;2006年01期

6 李潤洲;;實踐邏輯:審視教育理論與實踐關系的新視角[J];教育研究;2006年05期

7 郭曉明;論教學論的實踐轉向[J];南京師大學報(社會科學版);2002年02期

8 徐繼存;教育理論與教育實踐關系的嬗變與反思[J];當代教育科學;2004年07期

9 鞠玉翠;教師教育與教師個人實踐理論的更新[J];教育探索;2003年03期

10 黃甫全;;開發(fā)實驗課程與教學:教師教育改革的新路向[J];教育發(fā)展研究;2009年18期

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 戴陸園;國外土著知識研究概況[J];云南農業(yè)科技;2002年02期

2 馮翊;;國內外教師知識研究比較[J];文教資料;2008年34期

3 楊彩霞;楊彩梅;;對教師知識研究取向與發(fā)展的思考[J];教育探索;2006年01期

4 康曉偉;;我國教師知識研究述評[J];貴州師范大學學報(社會科學版);2012年03期

5 王民志;培養(yǎng)學生重視實驗和應用數(shù)學知識研究物理問題[J];河南電大;1996年01期

6 李瓊;倪玉菁;;西方不同路向的教師知識研究述評[J];比較教育研究;2006年05期

7 李長吉;李朝艷;;語文教師知識研究綜述[J];當代教師教育;2014年01期

8 張立忠;;論教師知識研究的轉機與進展[J];內蒙古師范大學學報(教育科學版);2014年03期

9 李長吉;沈曉燕;;教師知識研究的進展和趨勢[J];當代教師教育;2011年03期

10 康曉偉;;當代西方教師知識研究述評[J];外國教育研究;2012年08期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 何曉芳;專業(yè)化背景下的教師實踐知識研究[D];東北師范大學;2005年

2 周美玲;數(shù)學學習中的生成性知識研究[D];南京師范大學;2004年

3 馬嶸;探究教師知識與行為[D];南京師范大學;2007年

4 張莉;從自在到自為—走向自為的教師實踐知識研究[D];首都師范大學;2011年

5 李曉琦;穿行于理論與實踐之間[D];首都師范大學;2007年

，

本文編號：1286288