本文關(guān)鍵詞：貧困幼師生心理健康狀況調(diào)查——以太原幼師為例

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【摘要】：中職生的心理健康問(wèn)題不容忽視,為了探明貧困幼師學(xué)生心理健康狀況及其影響因素,本文采用SCL-90臨床癥狀自評(píng)量表,對(duì)幼師學(xué)生進(jìn)行部分抽樣調(diào)查。統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明:貧困生多項(xiàng)因子得分高于全國(guó)常模和非貧困生的心理健康得分,說(shuō)明幼師貧困生的心理健康方面還存在問(wèn)題;非貧困生心理健康狀況總體較好。教育措施:完善貧困助學(xué)體系,加大貧困生的心理輔導(dǎo),加強(qiáng)良好校園氛圍的營(yíng)造。
【作者單位】： 太原幼兒師范學(xué)校;
【分類(lèi)號(hào)】：G444
【正文快照】： 一、問(wèn)題的提出內(nèi)外被廣泛應(yīng)用于心理健康的測(cè)量上。此量表共有90中職教育作為職業(yè)教育體系的重要組成部分,培養(yǎng)個(gè)項(xiàng)目,10個(gè)因子,分別測(cè)查心理衛(wèi)生的10個(gè)方面。包高水平、高素質(zhì)的中職生對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有重要作括(1)軀體化12項(xiàng);(2)強(qiáng)迫癥10項(xiàng);(3)人際關(guān)系敏感用。中職生處于

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1 高文s，

本文編號(hào)：1273990