本文關(guān)鍵詞：MOOCs在教育均衡中的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)策略

  更多相關(guān)文章： MOOCs 教育公平 教育均衡 數(shù)字鴻溝

【摘要】：伴隨著全球范圍內(nèi)MOOCs運(yùn)動(dòng)的風(fēng)起云涌,其懷著"人人平等"的美好愿景試圖將全球優(yōu)質(zhì)課程資源滲透到世界各個(gè)偏遠(yuǎn)角落。但階段性調(diào)研卻呈現(xiàn)出MOOCs真正服務(wù)的還是那些受教育程度較高的學(xué)習(xí)者,有進(jìn)一步加大教育落差之趨勢(shì)。該文落腳于教育公平,通過(guò)研究和分析目前MOOCs在教育均衡中應(yīng)對(duì)的挑戰(zhàn),發(fā)現(xiàn)信息素養(yǎng)、傳播技能、知識(shí)儲(chǔ)備、動(dòng)機(jī)情感、平臺(tái)設(shè)計(jì)普適性等都在一定程度上影響著MOOCs學(xué)習(xí)者之間學(xué)習(xí)效果的差異,并從數(shù)字鴻溝的新視角解讀其加大教育落差的本質(zhì),提出針對(duì)性的對(duì)策,以期幫助MOOCs在所有教育階層中更接近它的教育本質(zhì),促進(jìn)教育公平。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)系;
【基金】：華東師范大學(xué)信息化軟科學(xué)課題“數(shù)字學(xué)習(xí)平臺(tái)需求分析及信息化教學(xué)研究”(課題編號(hào):79613012)部分成果
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、引言得益于1806年普魯士的耶拿之?dāng)?教育不再是精英或貴族(通常只是男性貴族)的特權(quán),現(xiàn)代全民義務(wù)教育作為提高國(guó)民素質(zhì)、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)治的重要手段而出現(xiàn),并以一種教育民主化及工業(yè)規(guī)模施行教育的普魯士模式在世界范圍內(nèi)推廣開(kāi)來(lái),時(shí)至今日依然為各國(guó)所用,但受限于疆域經(jīng)濟(jì)

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 焦建利;;MOOC:大學(xué)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)[J];中國(guó)教育網(wǎng)絡(luò);2013年04期

2 覃愛(ài)玲;;MOOC:推動(dòng)教育平等的大學(xué)公開(kāi)課[J];南風(fēng)窗;2013年26期

3 童金皓,邊玉芳;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的自我效能感[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育;2005年03期

4 顧小清;胡藝齡;蔡慧英;;MOOCs的本土化訴求及其應(yīng)對(duì)[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2013年05期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 丁靜;;淺議高校網(wǎng)絡(luò)傳播在構(gòu)建和諧校園文化中的功效[J];安徽文學(xué)(下半月);2008年02期

2 吳雨蓉;;網(wǎng)絡(luò)新聞發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)——網(wǎng)絡(luò)新聞專題[J];鞍山師范學(xué)院學(xué)報(bào);2008年01期

3 魯繼通;;河南產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化轉(zhuǎn)型的SWOT分析[J];北方經(jīng)濟(jì);2009年14期

4 李瑞芳;涂龍平;;隱性采訪的正負(fù)功能分析[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2007年01期

5 劉建華;陸俊;;大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論的形成機(jī)制分析[J];北京郵電大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年03期

6 苗海洋;;從媒介議程設(shè)置到受眾自我設(shè)置:網(wǎng)絡(luò)媒體議程設(shè)置理論的新特點(diǎn)[J];北京郵電大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年06期

7 閆東艷;;網(wǎng)絡(luò)編輯把關(guān)工作中面臨的問(wèn)題及對(duì)策[J];編輯之友;2009年11期

8 肖靈;;網(wǎng)絡(luò)體育新聞編輯存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略分析[J];編輯之友;2010年02期

9 杜波;;公共危機(jī)中的網(wǎng)絡(luò)新聞編輯[J];編輯之友;2011年08期

10 溫濟(jì)聰;;網(wǎng)絡(luò)炒作出來(lái)的“非理性”及其引導(dǎo)策略——以“犀利哥的傳說(shuō)”為例[J];今傳媒;2010年08期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

1 李蓓;;網(wǎng)絡(luò)傳播與博物館觀眾視角[A];新世紀(jì)博物館的實(shí)踐與思考——北京博物館學(xué)會(huì)第五屆學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2007年

2 李益;;網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)審美特性探微[A];中華美學(xué)學(xué)會(huì)第七屆全國(guó)美學(xué)大會(huì)會(huì)議論文集[C];2009年

3 蔣俏蕾;;數(shù)字音樂(lè)搜索服務(wù)的市場(chǎng)態(tài)勢(shì)與競(jìng)爭(zhēng)分析——以百度MP3搜索為例[A];2006中國(guó)傳播學(xué)論壇論文集（Ⅱ）[C];2006年

4 賀斌;盧琦;;建立網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái),搶占網(wǎng)絡(luò)視頻制高點(diǎn)——對(duì)網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)技術(shù)方案的探討[A];自主創(chuàng)新與持續(xù)增長(zhǎng)第十一屆中國(guó)科協(xié)年會(huì)論文集（4）[C];2009年

5 賀斌;盧琦;;建立網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái) 搶占網(wǎng)絡(luò)視頻制高點(diǎn)——對(duì)網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)技術(shù)方案的探討[A];數(shù)字電視產(chǎn)業(yè)與三網(wǎng)融合學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2009年

6 楊勇萍;李yN;;行政執(zhí)法模式的創(chuàng)新與思考——以網(wǎng)絡(luò)行政為視角[A];中國(guó)法學(xué)會(huì)行政法學(xué)研究會(huì)2010年會(huì)論文集[C];2010年

7 饒文星;;淺談微信息傳播模型[A];廣西圖書(shū)館學(xué)會(huì)2013年年會(huì)暨第31次科學(xué)討論會(huì)論文集[C];2013年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張志剛;語(yǔ)文教育文化傳播研究[D];山東師范大學(xué);2011年

2 黃永宜;網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理論研究[D];西南大學(xué);2011年

3 張群;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下我國(guó)健康傳播體系研究[D];中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院;2011年

4 夏源;新媒體政府規(guī)制研究[D];浙江大學(xué);2012年

5 陳卓群;基于學(xué)術(shù)博客的個(gè)體之間知識(shí)轉(zhuǎn)移研究[D];華中師范大學(xué);2012年

6 張瑜;校園網(wǎng)絡(luò)亞傳播圈及其思想政治教育應(yīng)用研究[D];清華大學(xué);2004年

7 王賢卿;網(wǎng)絡(luò)傳播環(huán)境下的道德建設(shè)[D];復(fù)旦大學(xué);2005年

8 馮務(wù)中;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下虛擬與現(xiàn)實(shí)關(guān)系研究[D];清華大學(xué);2006年

9 余寧;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下客戶關(guān)系管理研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2007年

10 林曉華;媒介素養(yǎng)與少數(shù)民族發(fā)展[D];四川大學(xué);2006年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 潘嫻;網(wǎng)絡(luò)暴力現(xiàn)象研究[D];湘潭大學(xué);2010年

2 周知;網(wǎng)絡(luò)暴民成因研究[D];湘潭大學(xué);2010年

3 谷立平;論互聯(lián)網(wǎng)“人肉搜索”的社會(huì)責(zé)任缺失[D];湘潭大學(xué);2010年

4 李慧;微博客現(xiàn)象的傳播學(xué)探究[D];江西師范大學(xué);2010年

5 張愛(ài)華;媒體融合時(shí)代的期刊運(yùn)作研究[D];華東師范大學(xué);2010年

6 張宇;網(wǎng)絡(luò)干預(yù)的現(xiàn)狀、問(wèn)題與發(fā)展研究[D];南昌大學(xué);2011年

7 王菲;網(wǎng)絡(luò)文本對(duì)網(wǎng)絡(luò)編輯職能影響研究[D];北京印刷學(xué)院;2010年

8 徐梅艷;數(shù)字藝術(shù)生產(chǎn)論[D];山東師范大學(xué);2011年

9 謝炳燕;電力企業(yè)新聞應(yīng)急管理的研究[D];華北電力大學(xué)（北京）;2011年

10 周靜麗;南陽(yáng)市政府農(nóng)業(yè)網(wǎng)站的傳播學(xué)考察[D];河南大學(xué);2011年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 (美)NMC地平線項(xiàng)目;龔志武;吳迪;陳陽(yáng)鍵;蘇宏;王寒冰;Johnson, L.;Adams Becker, S.;Cummins, M.;Estrada, V.;Freeman, A.;Ludgate, H.;;2013地平線報(bào)告高等教育版(上)[J];廣州廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2013年02期

2 宋健峰;白秀廣;;現(xiàn)代高校教學(xué)管理機(jī)制研究——對(duì)學(xué)生評(píng)教的再思考[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2011年11期

3 王左利;;MOOC:一場(chǎng)教育的風(fēng)暴要來(lái)了嗎?[J];中國(guó)教育網(wǎng)絡(luò);2013年04期

4 李宏利;計(jì)算機(jī)使用中的自我效能感[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2004年04期

5 張鼎昆,方俐洛,凌文輇;自我效能感的理論及研究現(xiàn)狀[J];心理學(xué)動(dòng)態(tài);1999年01期

6 約翰·丹尼爾;王志軍;趙文濤;;讓MOOCs更有意義:在謊言、悖論和可能性的迷宮中沉思[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究;2013年03期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 吳嘉學(xué);;教育均衡——能否通向教育公平?[J];生活教育;2010年03期

2 齊曉峰;;分層教學(xué)的實(shí)施[J];科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào);2009年26期

3 馬明生;;“留守兒童”教育問(wèn)題及對(duì)策分析——以安徽省蚌埠市為例[J];中國(guó)教育學(xué)刊;2009年12期

4 賀新宇;黃遠(yuǎn)春;;均衡發(fā)展視野下的民族地區(qū)農(nóng)村教師問(wèn)題探微——基于四川省涼山彝族自治州的調(diào)查與思考[J];中國(guó)成人教育;2010年24期

5 李偉明,孫曉杰,張偉春;大力推進(jìn)城域教育網(wǎng)建設(shè) 努力實(shí)現(xiàn)教育均衡快速發(fā)展[J];教育導(dǎo)刊;2003年05期

6 勵(lì)驊;;對(duì)銅陵市義務(wù)教育均衡發(fā)展的理性思考[J];銅陵學(xué)院學(xué)報(bào);2007年05期

7 張雷;;均衡視野下義務(wù)教育教師流動(dòng)機(jī)制探究[J];當(dāng)代教育科學(xué);2010年11期

8 芮訓(xùn)媛;;公共財(cái)政視角下的區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展研究[J];China's Foreign Trade;2010年14期

9 謝寶富;;城鄉(xiāng)結(jié)合部流動(dòng)人口子女屬地化教育問(wèn)題的思考———以北京市城鄉(xiāng)結(jié)合部為例[J];中國(guó)教育學(xué)刊;2010年05期

10 黃東有;;城市化進(jìn)程中失地農(nóng)民子女教育均衡問(wèn)題的調(diào)查研究:以嘉興市為例[J];上海教育科研;2010年10期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 栗玉香;;指數(shù)化監(jiān)測(cè):義務(wù)教育均衡效果評(píng)估的新視角——北京市的實(shí)證分析[A];2009年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2009年

2 李峰;;城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展存在的問(wèn)題及對(duì)策研究[A];科學(xué)發(fā)展與社會(huì)責(zé)任（B卷）——第五屆沈陽(yáng)科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)文集[C];2008年

3 田冬;;義務(wù)教育均衡發(fā)展中教師交流的有效推進(jìn)[A];創(chuàng)新沈陽(yáng)文集（B）[C];2009年

4 靳萬(wàn)勛;;積極探索基礎(chǔ)教育協(xié)調(diào)發(fā)展之路[A];科學(xué)發(fā)展與社會(huì)責(zé)任（A卷）——第五屆沈陽(yáng)科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)文集[C];2008年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 都導(dǎo);義務(wù)教育均衡發(fā)展的支點(diǎn)在哪兒？[N];中國(guó)教育報(bào);2005年

2 記者 林俊禹;促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展[N];湄洲日?qǐng)?bào);2008年

3 記者 杜星亮　岳娟紅;“百校興學(xué)”大檢閱“教育均衡”作表率[N];太原日?qǐng)?bào);2009年

4 李其成 韓祥龍 劉波;博山:推進(jìn)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展[N];聯(lián)合日?qǐng)?bào);2009年

5 本報(bào)記者 余榮華;漳州樣本 教師交流促進(jìn)教育均衡[N];人民日?qǐng)?bào);2010年

6 本報(bào)記者 馮啟良　實(shí)習(xí)生 孟靜航;端平教育均衡“這碗水”[N];赤峰日?qǐng)?bào);2010年

7 王興才;齊都鎮(zhèn)黨委政府 多措并舉促教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展[N];淄博日?qǐng)?bào);2010年

8 高耀彬 張學(xué)軍;教師城鄉(xiāng)交流 促進(jìn)教育均衡[N];晉中日?qǐng)?bào);2010年

9 ;教育均衡“路線圖”應(yīng)細(xì)化可操作[N];新華每日電訊;2010年

10 記者 張靜;致力端平教育均衡“這碗水”[N];淮南日?qǐng)?bào);2010年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 楊江峰;特區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展改革研究[D];華中師范大學(xué);2014年

2 陳祥東;城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡中的政府職能研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2013年

3 林濤;基于校級(jí)數(shù)據(jù)的省域內(nèi)義務(wù)教育財(cái)政公平機(jī)制研究[D];浙江大學(xué);2011年

4 張茂聰;論教育公共性及其保障[D];山東師范大學(xué);2010年

5 馮學(xué)軍;中國(guó)義務(wù)教育財(cái)政投入不均衡問(wèn)題研究[D];遼寧大學(xué);2013年

6 陳昕;財(cái)政分權(quán)視角的我國(guó)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡研究[D];山東農(nóng)業(yè)大學(xué);2013年

7 劉耀明;論教學(xué)的差異性均衡[D];華東師范大學(xué);2011年

8 李秉中;教育均衡發(fā)展的制度化研究[D];東北師范大學(xué);2004年

9 于發(fā)友;縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展研究[D];山東師范大學(xué);2005年

10 李怡明;基礎(chǔ)教育均衡視域下異質(zhì)化教學(xué)建構(gòu)[D];華東師范大學(xué);2012年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 田利召;近代教育均衡思想研究[D];河北師范大學(xué);2011年

2 張潔;“名校+弱�！备母飳�(shí)踐的調(diào)查報(bào)告[D];四川師范大學(xué);2013年

3 溫安玲;教育均衡理念下農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的問(wèn)題與對(duì)策研究[D];山東師范大學(xué);2012年

4 徐搏;教育均衡發(fā)展視角下我國(guó)城市基礎(chǔ)教育公平研究[D];吉林大學(xué);2014年

5 宋松;我國(guó)義務(wù)教育區(qū)域內(nèi)均衡發(fā)展研究[D];蘇州大學(xué);2006年

6 王志利;論義務(wù)教育均衡法律保障[D];華東政法大學(xué);2012年

7 袁佩琦;公共政策視角下的北京市義務(wù)教育資源均衡配置研究[D];北京郵電大學(xué);2008年

8 王春梅;青海省少數(shù)民族地區(qū)義務(wù)教育資源均衡配置現(xiàn)狀研究[D];西北師范大學(xué);2009年

9 續(xù)艷艷;山西省城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)研究[D];山西財(cái)經(jīng)大學(xué);2013年

10 許發(fā)梅;論城鄉(xiāng)教師流動(dòng)[D];華東師范大學(xué);2009年

，

本文編號(hào)：1264560