本文關(guān)鍵詞：社會性軟件在小學(xué)教師教研中的應(yīng)用研究

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【摘要】：社會性軟件是構(gòu)建于信息技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)之上的應(yīng)用類軟件，教師是教學(xué)的帶頭人，教師不能夠只注重課堂上的教學(xué)方法,更應(yīng)該注重教研的重要性，教研活動是以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展為目的的活動，教師只有通過在教研活動中的反思和學(xué)習(xí)才能使教學(xué)工作得到更好的開展，才能夠更好的提升課堂的教學(xué)質(zhì)量。基于社會性軟件的教研活動是在信息化教學(xué)背景下產(chǎn)生的一種新型教研模式，充分地利用社會性軟件進(jìn)行教研，對課堂教學(xué)質(zhì)量的提升和自身專業(yè)的發(fā)展都有著很大的促進(jìn)作用。 本文對社會性軟件進(jìn)行了深入的了解和分析，了解到各個社會性軟件的功能及特點，，研究了如何針對教師教研中存在的不同問題去選擇不同社會性軟件來提高教學(xué)及教研的質(zhì)量。本研究以廣東省大埔縣為例，隨機選擇部分教師，對其教研現(xiàn)狀作了相關(guān)調(diào)查。通過分析調(diào)查數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)大埔縣小學(xué)教師教研中所存在的問題，針對教研中存在的問題進(jìn)一步提出了利用合適的社會性軟件來提高當(dāng)?shù)亟處熃萄行实木唧w策略。
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G627;G434

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本文編號：1261488