發(fā)布時(shí)間：2017-12-05 10:44

  本文關(guān)鍵詞：在線實(shí)踐社區(qū)中的教師實(shí)踐性知識(shí)獲取策略研究

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【摘要】：隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái),人們對(duì)于知識(shí)的獲取、管理、分享和創(chuàng)新,直接關(guān)系著社會(huì)的進(jìn)步和個(gè)人的發(fā)展。從知識(shí)論角度來(lái)探討教師的專業(yè)發(fā)展是當(dāng)前教師教育研究的重要方向。教師知識(shí)管理包括教師知識(shí)的獲取、理解、保存、共享和創(chuàng)新等,知識(shí)的獲取是知識(shí)管理過程中的首要環(huán)節(jié),能夠有效地進(jìn)行教師知識(shí)獲取是教師實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。教師實(shí)踐性知識(shí)在教師知識(shí)結(jié)構(gòu)中占重要地位,并是影響教師專業(yè)發(fā)展的重要因素之一。所以,研究教師的實(shí)踐性知識(shí)獲取對(duì)于教師專業(yè)發(fā)展有重要意義。因此,如何使教師獲取自身發(fā)展所必備的實(shí)踐性知識(shí),從而使知識(shí)能夠合理、有效的利用；如何在一定教學(xué)情境中深度挖掘并成功獲取到一些不易言表的、內(nèi)在的、隱性的教師專業(yè)知識(shí),使教師個(gè)體的隱性知識(shí)能夠外顯出來(lái),是促進(jìn)教師成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑,也是本研究所關(guān)注的問題。 筆者借助理論指導(dǎo)和訪談研究等方法,從以下方面找出阻礙教師實(shí)踐性知識(shí)獲取的普遍障礙因素,即：個(gè)體學(xué)習(xí)需求和思維方式方面、團(tuán)隊(duì)內(nèi)部研修行為和激勵(lì)機(jī)制方面、團(tuán)隊(duì)之間學(xué)習(xí)和交流溝通方面。在這些方面具體表現(xiàn)為：教師的專業(yè)理論學(xué)習(xí)較為欠缺、教學(xué)案例資源較少、教師缺乏自我反思的習(xí)慣和方法、學(xué)校的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)意識(shí)薄弱、教師局限于個(gè)體學(xué)習(xí)、對(duì)于學(xué)習(xí)的積極性不高、與其他學(xué)校的交流機(jī)會(huì)較少等。 結(jié)合得出的障礙因素和相關(guān)理論,筆者有針對(duì)性地構(gòu)建出在線實(shí)踐社區(qū)中的教師實(shí)踐性知識(shí)獲取策略模型。提出了三個(gè)維度的教師實(shí)踐性知識(shí)獲取策略,即：教師個(gè)體策略、教師小組策略和教師群體策略。通過策略的使用,幫助教師實(shí)踐性知識(shí)的獲取,從而促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。將每個(gè)維度的策略,細(xì)化成為具體的策方法：在教師個(gè)體策略中,可采取資源學(xué)習(xí)、課例觀摩、經(jīng)驗(yàn)反思等策略方法；在教師小組策略中,可采取構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體、協(xié)作學(xué)習(xí)、激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)等策略方法；在教師群體策略中,可采取校際交流、區(qū)域協(xié)作等策略方法。 借助知識(shí)管理和經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)圈等相關(guān)理論,并依托“基于網(wǎng)絡(luò)的教師專業(yè)發(fā)展COP”項(xiàng)目,將教師實(shí)踐性知識(shí)獲取策略模型應(yīng)用于COP項(xiàng)目的具體經(jīng)驗(yàn)獲取階段,并對(duì)參與COP項(xiàng)目具體經(jīng)驗(yàn)獲取階段的東城區(qū)第二批九所學(xué)校全體研修教師的活動(dòng)效果進(jìn)行評(píng)估。對(duì)研修教師的研修成果進(jìn)行內(nèi)容分析和數(shù)據(jù)處理,從而得出在應(yīng)用教師實(shí)踐性知識(shí)獲取策略模型之后的COP項(xiàng)目具體經(jīng)驗(yàn)獲取階段中研修教師的實(shí)踐性知識(shí)水平的變化,以對(duì)模型的有效性進(jìn)行驗(yàn)證并加以修正和完善,以便更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
【學(xué)位授予單位】：首都師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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本文編號(hào)：1254554