本文關(guān)鍵詞：“翻轉(zhuǎn)課堂”:傳統(tǒng)課堂面臨的挑戰(zhàn)及變革路徑

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【摘要】：幾乎每個高校都在倡導(dǎo)"以學生為中心"的辦學理念,這讓人感到"學生中心主義"時代已然來臨。以學生為中心,這是高等教育進入大眾化階段后出現(xiàn)的新事物,對此人們還沒有充分地認知,也缺乏真正的應(yīng)對經(jīng)驗。而2012年的"慕課"年讓人感到,我們的大學已經(jīng)落后于"學生中心主義"時代要求了,因為我們的教學觀念、管理方式和教師素質(zhì)等均停留在傳統(tǒng)的以教師為中心的時代。這些觀念的差距很可能使我們失去一次教學改革的絕佳機會和與國際高等教育接軌的機會。高等教育無論如何也無法自封起來,必須走向開放,為此必須認識到學生中心主義來臨的意義,并用真情來擁抱學生中心主義。本刊特約廈門大學王洪才教授組織了三篇筆談文章,就"學生中心主義"概念辨析、慕課課程對教學改革的影響以及學生評教實踐面臨的困境及其出路等問題進行了探討�，F(xiàn)予刊發(fā),以饗讀者。
【作者單位】： 廈門大學高等教育發(fā)展研究中心;
【基金】：教育部哲學社會科學研究重大委托項目“中國特色高等教育思想體系研究”(13JZDW004001)
【分類號】：G434
【正文快照】： “翻轉(zhuǎn)課堂”已成為時下教育界探索與關(guān)注的一個話題,它被比爾·蓋茨(Bill Gates)認為“預(yù)見了教育的未來”,被加拿大《環(huán)球郵報》評為2011年影響課堂教學的重大技術(shù)變革[1]。國內(nèi)學術(shù)界對此反映強烈,認為“翻轉(zhuǎn)課堂”顛倒了傳統(tǒng)的教學順序和內(nèi)容,是學與教的革命[2]�；诖�,

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前7條

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本文編號：1247302