發(fā)布時間：2017-12-01 09:22

  本文關(guān)鍵詞：在線學習系統(tǒng)中情感識別模塊的設(shè)計與實現(xiàn)

  更多相關(guān)文章： 在線學習 情感狀態(tài)評價 表情識別 疲勞檢測

【摘要】：針對目前在線學習中存在的"情感缺失"現(xiàn)象,該文結(jié)合建構(gòu)主義、后現(xiàn)代主義教育理論的思想,提出一種具有情感狀態(tài)評價和教學流程再造功能的在線學習系統(tǒng)模型。本原型系統(tǒng)利用表情識別和疲勞狀態(tài)檢測等技術(shù)設(shè)計并實現(xiàn)了情感識別模塊,該模塊注重教學過程中學習者的情緒情感,較好的實現(xiàn)了情感狀態(tài)評價功能,增強了在線學習環(huán)境中的情感互動,為在線學習系統(tǒng)動態(tài)地進行教學流程再造提供了技術(shù)支撐。
【作者單位】： 陜西師范大學計算機科學學院;
【基金】：國家自然科學基金面上項目(項目編號:61173190) 中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費專項資金資助(項目編號:GK261001236)資助
【分類號】：G434;TP391.41
【正文快照】： 引言在線學習就是通過因特網(wǎng)或者手機無線網(wǎng)絡(luò)進行的教學和學習活動。在線學習為學習者提供了一種全新的學習方式,打破了傳統(tǒng)教學過程中時間和空間的限制,使得學習者在任何時間、任何地點都可以進行任何內(nèi)容的學習,從而為終身學習提供了可能性[1]。但在線學習是教學者單向教

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 何克抗;e-Learning的本質(zhì)——信息技術(shù)與學科課程的整合[J];電化教育研究;2002年01期

2 楊捷;;后現(xiàn)代師生觀及其影響[J];繼續(xù)教育研究;2006年04期

3 馬希榮;劉琳;桑婧;;基于情感計算的e-Learning系統(tǒng)建模[J];計算機科學;2005年08期

4 劉燁;付秋芳;傅小蘭;;認知與情緒的交互作用[J];科學通報;2009年18期

5 傅小蘭;;開展情感計算研究 構(gòu)建和諧電子社會[J];中國科學院院刊;2008年05期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 錢葉梅;大學英語課程整合的有效性與實施[J];安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學院學報;2005年03期

2 尹小敏;;對話理論視野下學生課堂話語權(quán)的構(gòu)建原則[J];合肥師范學院學報;2009年02期

3 梁占歌;張振華;;建構(gòu)主義思想對體育教育的啟示[J];合肥師范學院學報;2010年03期

4 陶志潔;建構(gòu)英語教學中新的師生角色[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學院學報;2005年02期

5 趙闖;;高校體育課教學分組的建構(gòu)主義設(shè)計與試驗[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學院學報;2006年05期

6 魯捷;;透視4R理論在中職體育課程課堂教學改革實踐中的價值[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學院學報;2010年01期

7 陳愛民;劉寧寧;;后現(xiàn)代課程觀的審視與反思[J];安徽工業(yè)大學學報(社會科學版);2010年05期

8 金潔;;對外語教學的認識論思考——利奧·范·利爾《語言教學大綱中的互動:意識、自主和真實》評介[J];安徽科技學院學報;2008年03期

9 強粲;;語文教材中的后現(xiàn)代主義知識觀——例析《事物的答案不止一個》[J];安慶師范學院學報(社會科學版);2009年09期

10 何李來;;多元智能理論及其對教學設(shè)計的啟示[J];安慶師范學院學報(社會科學版);2010年06期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 ;淺析大學生心理教育課程的建設(shè)[A];2011年北京高校心理素質(zhì)教育年會暨北京高校心理素質(zhì)教育理論與實踐研討會論文匯編[C];2012年

2 張海波;;服裝情感學體系架構(gòu)研究[A];“力恒杯”第11屆功能性紡織品、納米技術(shù)應(yīng)用及低碳紡織研討會論文集[C];2011年

3 陳輝;;淺談藝術(shù)教育中的以人為本[A];首屆中國高校美術(shù)與設(shè)計論壇論文集（上）[C];2010年

4 吳安春;;西方“德性論”哲學視野中的創(chuàng)造觀及其教育價值——兼論西方“德性論”哲學從傳統(tǒng)到現(xiàn)代的嬗變[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

5 李學;容中逵;;論教育目的的生成性——基于杜威與懷特海的比較分析[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

6 鮑金小;扎木蘇;;“過程完整化教學模式應(yīng)用研究”課題研究報告[A];中國管理科學文獻[C];2008年

7 申慧林;;高職院校專業(yè)課程設(shè)置與職業(yè)資格證書的銜接研究[A];第三屆全國農(nóng)林院校教育科學類研究生學術(shù)論壇論文集[C];2011年

8 明潔;;信息技術(shù)與美術(shù)課堂教學整合初探[A];江蘇省教育學會2006年年會論文集（美術(shù)專輯）[C];2006年

9 梁世翔;盛建龍;;基于“2+1”人才培養(yǎng)模式的校企合作課程結(jié)構(gòu)[A];中國交通教育研究會2008年度交通教育科學優(yōu)秀論文集[C];2009年

10 王魯楊;王禾興;許娜;;多媒體技術(shù)與電子技術(shù)課程整合的嘗試[A];第二屆全國高校電氣工程及其自動化專業(yè)教學改革研討會論文集（下冊）[C];2004年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 向海英;學前教育課程創(chuàng)生研究[D];山東師范大學;2010年

2 王萍;幼兒園課程實施現(xiàn)狀與特征的個案研究[D];東北師范大學;2010年

3 楊洋;求同存異：在沖突中構(gòu)建和諧師生關(guān)系[D];南開大學;2010年

4 雷冬玉;基礎(chǔ)教育課程改革預(yù)期目標的偏離與調(diào)控研究[D];湖南師范大學;2010年

5 方成智;艱難的規(guī)整[D];湖南師范大學;2010年

6 段鵬;開放的藝術(shù)及其教育[D];首都師范大學;2011年

7 鄭爽;我國教師教育者開展自我研究的初步探索[D];首都師范大學;2011年

8 陶學文;我國專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式及其創(chuàng)新研究[D];華中科技大學;2011年

9 樊亞嶠;儒家課程思想的后現(xiàn)代轉(zhuǎn)向[D];西南大學;2011年

10 王洪席;過程課程觀的構(gòu)建研究[D];西南大學;2011年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王本富;學習型學校組織文化對教師專業(yè)發(fā)展影響的研究[D];廣西師范學院;2010年

2 陳琪;基于RBF的語音情感識別方法研究[D];長沙理工大學;2010年

3 司雯萍;后現(xiàn)代主義課程觀對鄉(xiāng)村小學英語課堂教學評價的啟示[D];蘇州大學;2010年

4 王燕萍;開放性課堂建設(shè)研究[D];蘇州大學;2010年

5 方斌;在中學政治課堂教學中開展生命型對話探究[D];蘇州大學;2010年

6 陳宇偉;高中思政課教學中生成性資源的開發(fā)和利用策略探討[D];蘇州大學;2010年

7 沈曉慶;信息技術(shù)與課程整合教學實踐個案研究[D];蘇州大學;2010年

8 金峗;國際學校的發(fā)展及其對國內(nèi)學校的影響與啟示[D];蘇州大學;2010年

9 倪琳妍;高職院校思想政治理論課任務(wù)教學法研究[D];蘇州大學;2010年

10 張鋒;閱讀教學中“對話教學”研究[D];蘇州大學;2010年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 季白樺,袁修干,溫文彪;三維人體運動數(shù)據(jù)提取的人機交互方法及實驗[J];北京航空航天大學學報;2000年01期

2 何克抗;e-Learning的本質(zhì)——信息技術(shù)與學科課程的整合[J];電化教育研究;2002年01期

3 趙力,王治平,盧韋,鄒采榮,吳鎮(zhèn)揚;全局和時序結(jié)構(gòu)特征并用的語音信號情感特征識別方法[J];自動化學報;2004年03期

4 胡金平;后現(xiàn)代精神觀照下教師角色的重新審視[J];南京師大學報(社會科學版);2003年04期

5 布魯納;偉俊;鐘會;;杜威教育哲學之我見[J];外國教育研究;1985年04期

6 汪亞珉;傅小蘭;;區(qū)分度在面部表情與面孔身份識別交互中的作用[J];心理學報;2007年02期

7 汪亞珉,傅小蘭;面部表情識別與面孔身份識別的獨立加工與交互作用機制[J];心理科學進展;2005年04期

8 羅森林,潘麗敏;情感計算理論與技術(shù)[J];系統(tǒng)工程與電子技術(shù);2003年07期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 王青;基于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的漢語語音情感識別的研究[D];浙江大學;2004年

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張全慶;;網(wǎng)絡(luò)在線學習市場分析[J];現(xiàn)代企業(yè)教育;2008年10期

2 孫林樺;E-Learning在線學習的特點及弊端糾正[J];西安政治學院學報;2002年05期

3 楊琦峰;李定蘭;;在線學習在個人職業(yè)發(fā)展中的應(yīng)用[J];當代經(jīng)濟(下半月);2007年03期

4 李文波;胡凡剛;;管窺在線學習之影響因素——文化的視角[J];現(xiàn)代遠距離教育;2009年01期

5 南宏師;;少數(shù)民族大學生在線學習探究[J];發(fā)展;2009年09期

6 南宏師;馬桂芳;;少數(shù)民族大學生在線學習行為研究[J];中國現(xiàn)代教育裝備;2009年13期

7 王永濤;;在線學習力提高策略研究[J];軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù));2010年10期

8 藺跟榮;;在線學習中超文本閱讀的認知負荷現(xiàn)象研究[J];榆林學院學報;2011年02期

9 Fathi Elloumi,肖俊洪;價值鏈分析:從戰(zhàn)略的角度看在線學習[J];中國遠程教育;2005年01期

10 吳海霞;張偉;馮偉;;深入解讀B-learning模式[J];中小學電教;2006年04期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 付安權(quán);;教師在線專業(yè)發(fā)展的理念研究[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（20）——外國教師教育史、職業(yè)與成人教育史研究[C];2009年

2 劉金廣;;WIKI在教育教學中的應(yīng)用初探[A];教育技術(shù)：信息化階段新發(fā)展的研究[C];2007年

3 左紅武;;我國高校網(wǎng)絡(luò)教育網(wǎng)上學習平臺的功能研究[A];基于信息技術(shù)的教學新模式研究[C];2006年

4 陳曄;;虛擬學習社區(qū)中學習者學習行為的質(zhì)性研究[A];2009年首屆首都高校教育學研究生學術(shù)論壇論文集[C];2010年

5 王玲;陳友慶;;學前兒童心理理論、情緒理解、分享行為的發(fā)展及其關(guān)系的研究[A];第十一屆全國心理學學術(shù)會議論文摘要集[C];2007年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 萬紅金;你在線學習了嗎[N];人民日報海外版;2000年

2 本報記者 韓婧;“在線學習”并非適合所有職場人[N];北京人才市場報;2008年

3 本報記者　 張慧麗;網(wǎng)絡(luò)教育創(chuàng)造大市場在線學習成職場首選[N];市場報;2006年

4 ;讓我們一起認識“混成學習”[N];電子資訊時報;2004年

5 記者 馬林;兵團干部在線學習平臺正式開通[N];兵團日報(漢);2011年

6 汪偉;同時支持10萬人在線學習[N];天津日報;2008年

7 記者 盧剛;CIMA和Elsevier公司推出管理級在線課程[N];財會信報;2008年

8 周穎;霧里看花話“網(wǎng)�！盵N];閩南日報;2007年

9 山東 紫薇朱槿;中小學生的“空中課堂”[N];電腦報;2003年

10 梁亞杰;教育集成的非常思考[N];中國計算機報;2003年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 李定;在線學習（WBL）服務(wù)質(zhì)量評價與改進研究[D];電子科技大學;2011年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 孔燕;美國K12在線學習發(fā)展研究[D];曲阜師范大學;2010年

2 李奉華;基于RIA技術(shù)的學習者體驗在線學習系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)[D];吉林大學;2010年

3 熊秋娥;在線學習中異步社會性交互質(zhì)量評價指標體系研究[D];江西師范大學;2005年

4 彭敏軍;在線助學群組構(gòu)建與應(yīng)用研究[D];上海師范大學;2011年

5 張靜;成人在線學習支持系統(tǒng)的設(shè)計研究[D];江西師范大學;2004年

6 楊欣懂;在線環(huán)境中自我導(dǎo)向?qū)W習研究[D];曲阜師范大學;2010年

7 趙怡;基于知識建構(gòu)的在線異步學習評價指標體系研究[D];上海師范大學;2008年

8 楊為民;在線學習的現(xiàn)狀與發(fā)展研究[D];西北師范大學;2007年

9 張彥美;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師學習共同體的構(gòu)建研究[D];山東師范大學;2009年

10 劉冬;基于學習風格的在線學習交互行為研究[D];曲阜師范大學;2009年

，

本文編號：1240628