本文關鍵詞：從西方博雅教育思想考察知識、行動與道德教育的關系

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【摘要】："知識與德性"的關系無論在傳統(tǒng)社會還是在現(xiàn)代社會都是重要的主題。知識在道德教育中是一個核心要素,但是知識與道德教育的脫節(jié)已經(jīng)成為學校道德教育的主要問題和困境。中國的教育現(xiàn)代化受到美國近現(xiàn)代教育的深刻影響,深入理解美國的道德教育的內(nèi)涵對中國德育發(fā)展有重要意義。博雅教育是美國教育傳統(tǒng)中重要的資源,始終成為美國教育史中重要的影響因素。筆者試圖從西方傳統(tǒng)博雅教育入手,重新思考"行動"作為一個要素在知識與德性中的意義,以此拓展對當今"知識、行動與道德教育"之間關系的理解,為反思當代道德教育的困境提供思考的資源。
【作者單位】： 北京大學教育學院;
【基金】：教育部2009年度人文社會科學研究青年專項課題(09YJC880003)
【分類號】：G41
【正文快照】： 一、當代美國高等教育中道德教育的困境及其原因美國貝勒大學的學者麥克·貝迪在“大學應把德育當作自身責任”為主題的文章中提出一個疑問:在21世紀,本身即具有局限的哲學和高等教育如何能指導人類的道德行為,使接受教育的人在個人生活和職業(yè)生涯中有“堅持道德準則的愿望和

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本文編號：1240513