本文關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)元平臺的語義技術(shù)架構(gòu)及其應(yīng)用

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【摘要】：語義Web強(qiáng)調(diào)對網(wǎng)絡(luò)資源附加可供機(jī)器理解和處理的語義信息,使人與電腦之間更好地協(xié)同工作,同時(shí)也使資源的大規(guī)模重用和自動(dòng)化處理成為可能。近年來,隨著語義Web技術(shù)的不斷發(fā)展,各種e-Learning平臺(適應(yīng)性學(xué)習(xí)系統(tǒng)、智能導(dǎo)師系統(tǒng)、語義化知識社區(qū)等)紛紛嘗試引入語義技術(shù),為用戶提供更加個(gè)性化和智能化的學(xué)習(xí)服務(wù)。學(xué)習(xí)元平臺(LCS)基于語義化組織的學(xué)習(xí)資源,應(yīng)用語義Web體系框架中的本體技術(shù)和推理技術(shù),構(gòu)建了包含Ontology API層、語義層、標(biāo)注層和推理層的語義技術(shù)框架。依托該框架,LCS分別在學(xué)習(xí)資源的有序進(jìn)化控制、學(xué)習(xí)資源的動(dòng)態(tài)語義關(guān)聯(lián)、學(xué)習(xí)資源的動(dòng)態(tài)語義聚合、學(xué)習(xí)資源的適應(yīng)性推薦、學(xué)習(xí)資源的語義化檢索以及社會認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)的動(dòng)態(tài)構(gòu)建等方面進(jìn)行探索性研究,實(shí)現(xiàn)從資源的語義化組織到具有更強(qiáng)智能性和個(gè)性化的高級應(yīng)用服務(wù)。這些應(yīng)用實(shí)踐表明,將語義技術(shù)在e-Learning系統(tǒng)中推廣應(yīng)用,需要積極引入外部開放、成熟的本體和更多高級應(yīng)用服務(wù),集成具有較強(qiáng)針對性和運(yùn)行效率的推理機(jī),在人工標(biāo)注和自動(dòng)標(biāo)注相結(jié)合的基礎(chǔ)上,關(guān)注資源和用戶的語義化表征,重視情境模型的設(shè)計(jì)和情境本體的構(gòu)建。
【作者單位】： 江蘇師范大學(xué)教育研究院;北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院;
【基金】：江蘇省高校哲學(xué)社會科學(xué)基金項(xiàng)目“服務(wù)終身教育的泛在學(xué)習(xí)環(huán)境研究”(2013SJB880033) 國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目“泛在學(xué)習(xí)的資源組織模型及其關(guān)鍵技術(shù)研究”(61073100)
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言語義Web強(qiáng)調(diào)對網(wǎng)絡(luò)資源附加可供機(jī)器理解和處理的語義信息,可以使人與電腦之間更好地協(xié)同工作,同時(shí)也使資源的大規(guī)模重用和自動(dòng)化處理成為可能,是實(shí)現(xiàn)未來智能型網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。近年來,隨著語義Web技術(shù)的不斷發(fā)展,各種語義Web應(yīng)用項(xiàng)目開始不斷涌現(xiàn),如DBpedia、FOAF、

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本文編號：1199542