本文關(guān)鍵詞：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育課程資源共建共享運(yùn)行機(jī)制研究

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【摘要】：資源共建共享隨著遠(yuǎn)程教育的發(fā)展越來(lái)越受到人們的重視,并成為熱點(diǎn)研究課題之一,本文在總結(jié)遠(yuǎn)程教育課程資源國(guó)內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,分析了我國(guó)遠(yuǎn)程教育課程資源共建共享的影響因素及存在的問(wèn)題,進(jìn)而提出了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育課程資源共建共享運(yùn)行機(jī)制與模式。
【作者單位】： 中國(guó)石油大學(xué);中國(guó)石油大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究所;
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 隨著遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的發(fā)展,優(yōu)質(zhì)課程資源的共建共享越來(lái)越受到人們的重視。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》明確指出要“加快教育信息化進(jìn)程,建立開(kāi)放靈活的教育資源公共服務(wù)平臺(tái),促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源普及共享”。近兩年MOOCs風(fēng)暴的來(lái)襲更是極大地推動(dòng)了遠(yuǎn)程教

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