本文關鍵詞：教師權威危機的文化省察——一種有關教師職業(yè)的思考

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【摘要】：教師職業(yè)危機的實質是當前中國特殊社會現(xiàn)實中出現(xiàn)的一種理性化和科層化的社會思潮在教育領域內的深刻反映。本文從文化制度設計和個體價值選擇兩個角度對教師職業(yè)危機的實質及原因進行了探討,在肯定教師傳統(tǒng)權威衰落的必然性的同時提出應建立新型的基于責任感的教師權威。
【作者單位】： 山東師范大學教育學院;聊城大學大學外語教育學院;
【關鍵詞】： 教師 職業(yè)危機 教師權威 責任感
【基金】：山東省社會科學規(guī)劃重點項目“教師身份譜系研究”(14BTYJ08)成果之一
【分類號】：G451
【正文快照】： 無時無刻不影響著人們的觀念和行為,它既反映一一、教師職業(yè)危機的本質個社會的發(fā)展水平和文明程度,也體現(xiàn)著人們的精迪爾凱姆認為,一個社會事實的決定性原因,神風度和價值追求。當一個社會缺乏主流價值觀念應該到先于它存在的社會事實之中去尋找[1]。任何的引導時,人們的生活

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本文編號：1123129