本文關鍵詞：專家引領下的網絡遠程混合指導模式與策略研究

  更多相關文章： 網絡遠程指導 模式 策略

【摘要】：文章以"應用型課題促進英特爾汶未來教育基礎課程理念向教師教學能力遷移的實踐研究"項目中專家團隊的指導為研究點,對研究團隊的指導設計與指導過程進行理論總結。實踐證明,專家引領下的網絡遠程混合指導活動的開展在項目實施中起到了極其重要的作用,遠程指導成為連接專家團隊與項目學校的紐帶,存在于教師網絡學習、教研、實踐、反思的方方面面,是項目取得成功的關鍵之一。文章期望該項目的指導模式與實施策略對同類型的指導活動能夠起到一定的借鑒作用。
【作者單位】： 西北師范大學教育技術學院;
【關鍵詞】： 網絡遠程指導 模式 策略
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、研究背景隨著教育信息化的不斷推進,教師利用網絡開展學習、教研、交流、反思等活動已經非常普遍。但實踐研究表明,教師在開展基于網絡的學習、教研、交流、反思等活動時,由于缺乏相應的理論知識與組織策略,很容易導致活動目的不明確、活動過程參與者交流互動少,從而無法

【相似文獻】

中國期刊全文數據庫 前1條

1 蘇小兵;;現(xiàn)代教育技術課程教學改革案例分析——“網絡遠程+課堂講授”教學模式的應用[J];教師教育研究;2009年02期

，

本文編號：1118152