本文關鍵詞：小學家校合作心理健康教育模式探析

  更多相關文章： 心理發(fā)展 教育效果 權威調查 不知道 最優(yōu)化 關鍵期 心理健康 親子教育 教育策略 教育模式

【摘要】：正所謂家校合作,即圍繞學生健康成長這一目標,以學校為主體,家庭和學校共同努力,協(xié)調好系統(tǒng)之間、各要素之間以及各個系統(tǒng)與環(huán)境之間的關系,形成一種和諧、互補的關系,實現教育效果的最優(yōu)化。[1]據權威調查表明,我國有10%左右的小學生存在著不同程度的心理問題,狀況不容樂觀。小學生正處于心理發(fā)展的關鍵期,心理發(fā)展受到認知水平與心理調劑能力的制約。現實情況是小學生不知道如何處理個人與父母、同學、
【作者單位】： 長春市第二實驗小學;
【關鍵詞】： 心理發(fā)展;教育效果;權威調查;不知道;最優(yōu)化;關鍵期;心理健康;親子教育;教育策略;教育模式;
【分類號】：G626;G441
【正文快照】： 所謂家校合作,即圍繞學生健康成長這一目標,以學校為主體,家庭和學校共同努力,協(xié)調好系統(tǒng)之間、各要素之間以及各個系統(tǒng)與環(huán)境之間的關系,形成一種和諧、互補的關系,實現教育效果的最優(yōu)化。[1]據權威調查表明,我國有10%左右的小學生存在著不同程度的心理問題,狀況不容樂觀。小

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本文編號：1099069