本文關(guān)鍵詞：基于學(xué)習(xí)元平臺的教育內(nèi)容策展工具設(shè)計與實現(xiàn)

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【摘要】：互聯(lián)網(wǎng)的"共同建設(shè)"很大程度地豐富了網(wǎng)絡(luò)資源,但與此同時人們在資源的海洋中尋找符合需要的優(yōu)質(zhì)資源也變得更加困難。信息檢索、信息過濾、個性化推薦是應(yīng)對信息過載的常用方法,但實際效果表明完全依賴于算法是不理智的,內(nèi)容策展在此基礎(chǔ)上充分利用人的智慧,從而減少人們獲取優(yōu)質(zhì)資源的困難。從聯(lián)通主義的視角分析,學(xué)習(xí)是內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)兩個層面的構(gòu)建,現(xiàn)有的內(nèi)容策展工具有利于促進(jìn)外部網(wǎng)絡(luò)的連接,但直接應(yīng)用于教育仍存在一定的缺陷。學(xué)習(xí)元模型作為一種新的資源聚合模型,將學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動、學(xué)習(xí)工具整合以促進(jìn)學(xué)習(xí)的發(fā)生,該文基于學(xué)習(xí)元平臺提出教育內(nèi)容策展工具的設(shè)計思路并完成了原型開發(fā)。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所;"移動學(xué)習(xí)"教育部-中國移動聯(lián)合實驗室;江蘇師范大學(xué)教育研究院;
【關(guān)鍵詞】： 內(nèi)容策展 學(xué)習(xí)資源 聯(lián)通主義 學(xué)習(xí)元
【基金】：國家自然科學(xué)基金項目“泛在學(xué)習(xí)的資源組織模型及其關(guān)鍵技術(shù)研究”(項目批準(zhǔn)號:61073100)支持
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言Web2.0使得互聯(lián)網(wǎng)的模式經(jīng)歷了“讀”“讀寫”“共同建設(shè)”幾個階段,用戶從單方面地獲取內(nèi)容轉(zhuǎn)而成為信息和資源的共同創(chuàng)建者,這一方面促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)世界的繁榮,但另一方面帶來的問題卻也無法忽視——很多有價值的信息被淹沒,信息過載造成人們獲取和消化優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的困難。

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本文編號：1098890